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高一地理教案：《水資源的合理利用》教學設計(3)

來源：網絡整理 2018-11-24 14:24:59

　　（一）水資源危機的原因

　　1．自然原因：可利用淡水儲量有限、水資源時空分布不均、部分地區氣候反常等。

　　2．人為原因：人口增多，工農業發展，需水量增多；浪費嚴重──數量減少；污染嚴重──質量下降。

　　案例分析二：“沙漠中的奇跡──以色列水資源的利用”

　　教師引導：以色列如何從開源（海水淡化）、節流（灌溉技術）兩方面利用水資源發展農業？

　　（二）如何合理利用水資源──措施

　　1．開源措施：合理開發和提取地下水；

　　修建水庫和跨流域調水工程；

　　海水淡化；人工增雨等

　　2．節流措施：加強宣傳教育，提供公民節水意識；

　　改進農業灌溉技術，提高工業用水的重復利用率；

　　挖掘水資源的潛力等

　　（三）問題探究：我國華北平原水資源供需矛盾突出的原因以及解決措施

　　1．水資源供需矛盾突出的原因：

　　（1）我國水資源時空分布不均是導致華北地區水資源緊張的主要原因

　　（2）人口增長過快，工農業發展迅速，加劇了水資源緊張程度

　　（3）水資源綜合利用率低，浪費和污染嚴重

　　（4）生態環境惡化，干旱頻率加大

　　2．解決措施：

　　（1）加強對水資源的綜合管理，提高水資源的利用效率節約用水、防治水污染

　　（2）跨流域調水工程是解決華北地區水資源不足的重要途徑

　　（3）大力發展節水農業，積極推廣耐旱作物；改進灌溉技術，如實行管道輸水、噴灌、滴灌

　　本節小結：

　　“不要讓我們的眼淚成為最后一滴水！”，這句提醒人們節約用水的廣告語，大家都聽說過，但是我們是否真正做到節約每一滴水，真正做到用水“斤斤計較”，促進水資源的可持續利用。