高一化學教案：《走近金屬》教學設計
來源：網絡整理 2018-11-24 22:42:24
高一化學教案：《走近金屬》教學設計
一、設計思想
《走進精彩紛呈的金屬世界》這一章節包含“鋼鐵”、“鋁和鋁合金的崛起”等較多知識。第一節《應用廣泛的金屬材料一鋼鐵》其內容也相當豐富，一般需要3—4課時，而我第一課時準備將該節教材內容進行整合，從學生實際出發，對學生已有關于金屬的零散知識進行梳理，講解金屬的用途、金屬通性及成因、金屬使用歷史、金屬冶煉等知識。與此同時，以學生知識的獲得、科學方法的運用為載體，努力提高學生的思維能力。
二、學情分析
1．學生初步掌握金屬的物理性質、用途等。
2．學生掌握金屬活動順序及氧化還原理論等相關知識。
3．學生具備一定的聯想、比較、分析、歸納和推理能力。
三、教學目標
(一)知識與技能
1．了解人類使用金屬的歷史。
2．知道金屬的共同屬性及成因。
3．理解金屬冶煉方法。
(二)過程與方法
1．通過給“金屬”下定義，讓學生感受學科知識的嚴謹性并增強學生的歸納能力。
2．通過金屬冶煉方法的分類，增強學生的比較、歸納、推理能力。
(三)情感態度與價值觀
1．通過解釋金屬的共性，感悟物質的內部結構決定物質的性質和內因是物質變化根據的辯證唯物主義思想。
2．由金屬的共性和金屬之最及金屬冶煉原理和冶煉方法的分類，感悟共性與個性辯證統一的思想。
四、教學重點難點：
教學重點：金屬的共性。
教學難點：金屬的冶煉方法。
五、教學媒體：
實驗儀器、藥品、多媒體設備等。
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