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高一上學期生物光合作用知識點

2018-12-28 20:12:03三好網

  能量之源——光與光合作用

  一、應牢記知識點

  1、追根溯源,絕大多數活細胞所需能量的最終源頭是太陽光能.

  2、將光能轉換成細胞能利用的化學能的是光合作用.

  3、葉綠體中的色素及吸收光譜

  ⑴、葉綠素(含量約占3/4)

  ①、葉綠素a ——藍綠色——主要吸收藍紫光和紅光

  ②、葉綠素b ——黃綠色——主要吸收藍紫光和紅光

  ⑵、類胡蘿卜素(含量約占1/4)

  ①、胡蘿卜素——橙黃色——主要吸收藍紫光

  ②、葉黃素——黃色——主要吸收藍紫光

  4、葉綠體中色素的提取和分離

  ⑴、提取方法:丙酮做溶劑.

  ⑵、碳酸鈣的作用:防止研磨過程中破壞色素.

  ⑶、二氧化硅作用:使研磨更充分.

  ⑷、分離方法:紙層析法

  ⑸、層析液:20份石油醚 :2份酒精 :1份丙酮混合

  ⑹、層析結果:從上到下——胡黃ab

  ⑺、濾液細線要求:細、均勻、直

  ⑻、層析要求:層析液不能沒及濾液細線.

  5、葉綠體中光和色素的分布——葉綠體類囊體薄膜上

  6、光合作用場所——葉綠體

  葉綠體是光合作用的場所;

  葉綠體基粒類囊體膜上,分布著與光化作用有關的色素和酶.

  7、光合作用概念:

  是指綠色植物通過葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉化成儲存能量的有機物,并且釋放出氧氣的過程.

  8、光合作用反應式:

  光能

  CO2 + H2O ——→ (CH2O)+ O2

  葉綠體

  光能

  6CO2 + 12H2O ——→C6H12O6 + 6H2O + 6O2

  葉綠體

  9、1771年,英國科學家普利斯特利(J .Priestly,1773—1804)實驗證實:植物能更新空氣.

  10、荷蘭科學家英格豪斯(J .Ingen – housz)發現:只有在陽光照射下,只有綠葉才能更新空氣.

  11、1785年明確了:綠葉在光下吸收二氧化碳,釋放氧氣.

  12、1845年,各國科學家梅耶(R .Mayer)指出:植物進行光合作用時,把光能轉換成化學能儲存起來.

  13、1864年,德國科學家薩克斯(J .von .Sachs,1832——1897)實驗證明:光合作用產生淀粉.

  ⑴、饑餓處理——將綠葉置于暗處數小時,耗盡其營養.

  ⑵、遮光處理——綠葉一半遮光,一半不遮光.

  ⑶、光照數小時——將綠葉放在光下,使之能進行光合作用.

  ⑷、碘蒸汽處理——遮光的一半無顏色變化,暴光的一側邊藍綠色.

  14、1939年,美國科學家魯賓(S .Ruben)卡門(M .Kamen)同位素標記法實驗證明:光合作用釋放的

  氧氣來自水.

  ⑴、同位素標記法三要點:

  ①、用途:指用放射性同位素追蹤物質的運行和變化規律.

  ②、方法:放射性同位素能發出射線,可以用儀器檢測到.

  ③、特點:放射性同位素標記的化合物化學性質不改變,不影響細胞的代謝.

  ⑵、用18O標記H2O和CO2,得到H218O和C18O2.

  ⑶、將植物分成兩組,一組提供H218O,另一組提供C18O2.

  ⑷、在其他條件都相同的情況下,分別檢測植物釋放的O2.

  ⑸、結果,只有提供H218O時,植物釋放出18O2.

  15、卡爾文循環——卡爾文(M .Calvin,1911——)實驗

  ⑴、用14C標記CO2得14CO2

  ⑵、向小球藻提供14CO2,追蹤光和作用過程中C的運動途徑.

  14CO2 —→14C3—→14C6H12O6

  ⑶、結論:

  16、光合作用過程

  ⑴、光合作用包括:光反應、暗反應兩個階段.

  ⑵、光反應:

  ①、特點:指光合作用第一階段,必須有光才能進行.

  ②、主要反應:色素分子吸收光能;分解水,產生[ H ]和氧氣;生成ATP.

  ③、場所:葉綠體基粒囊狀膜上.

  ④、能量變化:光能轉變成ATP中活躍化學能.

  ⑶、暗反應

  ①、特點:指光合作用第二階段,有光無光都能進行.

  ②、主要反應:固定二氧化碳生成三碳化合物;[ H ]做還原劑,ATP提供能量,

  還原三碳化合物,生成有機物和水.

  ③、場所:葉綠體基質中.

  ④、能量變化:活躍化學能轉變成有機物中穩定化學能.

  ⑷、過程圖(P-103圖5-15)

  二、應會知識點

  1、光合作用中色素的吸收峰(P-99圖5-10)

  2、葉綠體結構(P-99圖5-11)

  ⑴、具有內外雙層膜.

  ⑵、具有基粒——由類囊體色素.

  ⑶、二氧化硅作用:使研磨更充分.

  3、化能合成作用

  ⑴、概念:指利用環境中某些無機物氧化時釋放的能量,將二氧化碳和水制造成儲存能量的有機物的合成作用.

  ⑵、典型生物:硝化細菌、鐵細菌、瘤細菌等.

  ⑶、硝化細菌:原核生物,能利用環境中氨(NH3)氧化生成亞硝酸(HNO2)或硝酸(HNO3)釋放的化學能,

  將二氧化碳和水合成為糖類.

  ⑷、能進行化能合成作用的生物也是自養生物

[標簽:高考指導 復習指導]

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