高考語文古詩文技巧

　　在默寫古詩詞時，要做到“三清”、“三不”：“三清”就是卷面清潔，字跡清楚，筆畫清晰：“三不”就是不添字，不漏字，不誤寫。不要因為書寫有誤丟分。要注意那些同音異義詞，這些詞往往是命題人設題的熱點，應知其音，明其義;要注意同義異形詞，這類詞是考試得分的“盲點”之一，具有迷惑性和誤導性。另外，如果題干中要求“只做兩小題”，就要首先選擇自己最有把握的，句中沒有生僻難寫字、易錯字的兩題作答，否則閱卷時只按答出的前兩題計分，所以答題時一定要看清填寫要求。

　　在注意以上三點的同時，以下幾個方面也需要注意。一是一時回憶不起來(識記不出);二是順序錯亂，張冠李戴;三是書寫錯漏。因此，答題時要沉著認真，要善于借助出處和引導句去回憶，萬一一時記不起來，可先放一放，不要急躁，可能做完其他題后又會突然回憶起來。答完題，一定要反復默念，要包括引導句在內作“全程回放”，這樣，語序不當和書寫錯漏的問題一般都可以發現并糾正。 　　如果命題是三選二，答題時就應以最有把握的題做起，做了兩題就夠了。如果三題都做(最好不要這樣)，要確保前兩題完全正確，因為高考閱卷評分有時規定只看你做的前兩題，有錯誤即扣分，即使你第三條做對了也不給分。

　　高考語文古詩煉字題的寫作技巧

　　解釋字義，一般情況下，煉字題考察的范圍是動詞數詞和形容詞，所以解釋該詞的詞性，然后在解釋該詞。

　　解釋這個字在這句話的意思。最好的方法是用直譯，就是一個字一個字的翻譯，但一定要成句。

　　之后解釋作者的情感，可以用下面的格式來表達：表現了人物的什么樣的特點，表達了作者什么樣的情感。

　　從這句話的位置看這句話，例如開門見山，直抒胸臆或總領全文，結尾深化，升華等等。

　　從這句話的特點看這句話，例如：借景抒情，寓情于景或渲染烘托，對比襯托，動靜結合等等。

　　另外，如果有一些特別的特點，例如：比喻借代，夸張對偶或白描和特殊的手法，一定要指出并說明。

　　高考語文古詩文背誦五大技巧

　　一、理解記憶法。

　　理解是記憶的前提，要記住一首詩，就先要弄懂詩中每一句的含意。在了解全詩層次大意的基礎上，反復地讀幾遍，印象就深了。否則，對詩意一知半解或層次不清，記憶就慢，即使暫時記住了，也會很快又忘掉。

　　二、形象背誦法。

　　生動的形象和優美的意境是一首好詩的標志。因此，如果我們能在理解詩意的過程中展開豐富的想象，使一首詩所反映的畫面在頭腦中再現出來，記憶就會更加牢靠，背誦時就會流暢自如。

　　三、專注背誦法。

　　注意力集中是提高記憶的關鍵。因此，最好給自己限定時間，規定數量，按慢讀——快讀——特快的程序，迫使自己的注意力高度集中，這樣，大腦皮層留下的痕跡深刻，記憶效果就好。

　　四、抓頭字背誦法。

　　背誦時常有這種情況，一些本來記得很熟的詩，突然在某個環節上卡殼。這時如果有人提示一下領頭字(或詞)，就會很快地接上。這說明每句詩的領頭字，都具有誘發思維、幫助記憶的作用。所以，要下功夫盡可能將它記牢。

　　五、接力式背誦法。

　　在背誦古詩時，用接力競賽的形式，幾個同學在一起，你說上句，我接下句，并不斷輪換同學間的背句次序。這樣，就會在興味盎然的游戲中熟記全詩。 　　除選擇適當的方法促進記憶之外，還要根據遺忘規律定時進行復習，加深鞏固記憶。