沒有好的高一，必然沒有好的高考；沒有高一的危機感和緊迫感，就沒有高三的從容自信！

　　高一化學的特點是跨度大，知識點多。如果在第一遍學習中知識點沒有掌握牢固，待到考試之前臨時抱佛腳，是沒有用的。因為開始學習的內容都是后面章節的基礎，前面學不扎實，后面也就學不懂。所以北京新東方中小學一對一王小妹老師建議同學們一開始就要了解課本的重難點及其學習方法。下面新東方一對一王小妹老師帶領同學們來分析一下這學期學習內容的重點和相應的學習方法。

　　第一章。第一節是初中向高中的過渡，比較簡單。第二節《化學計量在實驗中的應用》是本章的重點，也是整個高中階段計算部分的基礎，是孩子自從初三學習化學以來最難的部分，有太多的同學敗在此節，從此一蹶不振，覺得高中化學難于上青天。如果這節沒有學通，以后的計算題就都沒戲了。而學好這節的關鍵是“五個概念”“四個公式”的理解、記憶和熟練應用，總結為：n=N/NA=m/M=V/Vm=cV。

　　第二章。第一節講的是物質分類，比較簡單。第二節《離子反應》和第三節《氧化還原反應》是第三、四章的基礎，如果學不透徹，那么在第三、四章就開始聽天書了，心理上也就開始傾向選擇學文科了。那么如何解決呢？第二節，書寫離子方程式的關鍵是“拆”，什么拆呢？強酸、強堿、可溶性鹽。強酸都有哪些？小眼劉和高氯溴碘（硝酸、鹽酸、硫酸、高氯酸、氫溴酸、氫碘酸）。強堿又有哪些？鉀鈣鈉鋇（氫氧化鉀、氫氧化鈣、氫氧化鈉、氫氧化鋇）。其余的都不拆。有哪些特殊嗎？有，濃硫酸不拆，石灰乳不拆。第三節，記住口訣：升失氧化還原劑，降得還原氧化劑。理解：化合價升高→失電子→被氧化→發生氧化反應→生成氧化產物→做還原劑，想象你是還原劑，姚明是氧化劑，也就是說化合價低的是還原劑，化合價高的是氧化劑。這些關鍵點，你不但要知道是什么意思，還要背得滾瓜爛熟，做夢都不能忘記。

　　第三、四章。所謂“得方程式者得天下”，這兩章的方程式如果像初三一樣去死記硬背，你會永遠背不會。應該怎么做呢？1.結合老師做過的實驗、講過的知識點。2.分類總結。比如鋁的兩性，大家可以這么記憶：鋁、氧化鋁、氫氧化鋁和酸反應全部生成鋁離子，和堿反應則全部生成偏鋁酸根。這樣你就一下記住六個方程式。3.學會正確的配平方法。對于氧化還原反應的配平，不能單純的只用原子守恒，而是按照這樣的順序：電子守恒→電荷守恒→原子守恒。做到這三點，你會事半功倍。

　　了解這本書的重點之后，北京新東方中小學一對一王小妹老師帶領同學們了解相應的學習方法。

　　第一，認真聽講。以往有同學上課不聽講，課下看參考書自學。這種學習方法不適合高中化學，事實上，知識不是只看結論就有效的，要加上老師形象生動的舉例和恰到好處的引導，你才能感受到它的來龍去脈，也才能理解它的用法。

　　第二，重視理解記憶。比如，不僅要記住“升失氧化還原劑，降得還原氧化劑”這14個字，更要明白他們表示的含義和應用方法。

　　第三，重視練習。通過練習，可以強化對知識點的理解和記憶，可以更好的對知識進行應用。

　　第四，總結反思。我給學生分析試卷時經常能發現，錯題都是同一個類型，也就是說如果當初他把錯過的題目分析透徹，以后就不會再錯了。所以同學們面對錯題，要善于總結，舉一反三，以免在相同的問題上栽跟頭。

　　希望同學們能夠在高一就能愛上化學，加油！

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