沒有好的高一，必然沒有好的高考；沒有高一的危機感和緊迫感，就沒有高三的從容自信！

　　明確三個觀點：

　　01 學習生物要有興趣

　　興趣是學習的動力，是學習的第一位老師，有了興趣，才會積極而愉快地投入，不會覺得學習是一種負擔。

　　02 要親其師

　　古人云：“親其師，信其道。”如果一個學生喜歡一位老師，那么這位老師所教的這門功課成績他肯定不會差。同學們，老師既可以成為你們學習上的引路人，又可以成為你們生活上的知心人。作為老師他肯定希望自己的學生好，正如你們的父母希望你們好一樣，但老師又不同于你們的家長，你把老師當作你的好朋友，我想你們學習成績的提高肯定沒有問題。

　　03 從高一抓起

　　高一是起點，是基礎。打好基礎，循序漸進，學習就不困難，就象登一座塔，看上去很高，有些怕，等到沿著階梯一步步上來，其實并不困難。良好的開端是成功的一半。一步一個腳印，最后功到自然成。

　　如何學好生物學？

　　掌握規律

　　規律是事物本身固有的本質的必然的聯系。生物有自身的規律，如結構與功能相適應、局部與整體相統一、生物與環境相協調，以及簡單→復雜、低等→高等、水生→陸生的進化等。掌握這些規律將有助于生物知識的理解與運用 。

　　觀察比較

　　觀察是一種有目的、有計劃的感知，不僅可以獲得新知，也能驗證已知。生物學是實驗科學，觀察是獲得生物知識的重要環節。比如說，觀察生物的形態結構、生活習性、生長發育等，可以有效地發揮觀察在生物學學習中的作用。生物學的原理、規律都是在觀察實驗的基礎上得來。

　　綜合歸納

　　教師授課尤其是新授課，一般是分塊的，但各塊各知識點之間有內在的、本質的聯系，各年級生物知識是連貫的，是一個整體。學習時要將分散的知識聚集起來，歸納整理成為系統的知識，這樣易理解、好記憶。

　　靈活運用

　　靈活運用是學好、學活生物的關鍵，認識的目的全在于應用。靈活運用知識才能記得牢，學了才真正有用。運用知識可以解決理論問題或者生產、生活中的實際問題，后者尤其是中學生的薄弱環節，必須高度重視。

　　學習習慣

　　建立良好的學習習慣，是學好生物學知識的重要保證。我們所說的學習常規，指我們學習過程中必須注意的幾個步驟，包括預習、聽講、復習、作業、總結等。

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