一、放平心態、合并同類，總結規律

　　一輪重基礎，二輪重知識網，三輪重心態，試著保持平和的心態，要允許自己有做不起的題、不完全懂的知識點，允許自己成績有波動，因為，那就是學習的本質。只須全力以赴做好備考復習，然后安然接受那個屬于你的結果，一切隨緣就好。部分學生在后期急切的想要提高自己的成績，做大量的練習題，但考試的成績還是很難提高。在我看來，本階段學校會組織多次模擬考試，這種訓練密度完全是夠用的。我們沒有必要再花時間與金錢去做余外的刷題工作。地理向來不是一個依靠刷題成就高分的學科，而是一個依據反思與總結成就高分的學科。放平心態，審視自己學科上的知識脈絡，在沖刺階段之前，我們大多數都是題海戰術，在做的都是“加法”，當遇到瓶頸期的時候，我們不妨試試做“減法”：合并同類，總結規律，不求量大，只求高效。使我們對知識體系有了更清醒的理解，從而提高我們對知識的運用能力。

　　二、重視基礎、突出區域、關注重點

　　如果沒有良好的基礎知識的復習，那么不管你的方法運用如何，成績還是不會有明顯提高的。基礎知識在哪？在課本上，做回歸教材的學習過程，尋找教材中自己知識的盲點。近今年的高考試題都是將基礎知識放在真實情景中，只有抓住基礎知識，了解區域地理環境，才能突破高考中的瓶頸。區域地理在高考中，是自然地理和人文地理的“出發點和歸宿”。許多地理事物或地理現象的分布、特征、成因、規律及變化等，都是自然地理或人文地理的最好“注解”或“說明”；而系統地理的原理、規律、結構、聯系等又需要在區域地理中去落實和驗證。因此，區域地理的內容是復習地理知識的基礎，作為復習的側重點，應選擇一些高頻考點來進行微專題復習。

　　三、練高考題、分析方法、規范答題

　　一定練習高考試題，高考題材料給出的任何一句話都不是廢話，一定與解題有關。所以，學生在閱讀圖文材料時，要結合問題勾畫關鍵詞，調動和運用知識來描述和闡述地理事物以及論證和探討問題。我給學生說的是：如果你的題都做完了材料還沒有用完，那么，要么是錯誤答案，要么是低分題。所以，一定要做到：窮盡材料信息。地理在高考當中，很多試題要求答題語言要精煉、準確，不需要成段的去答帶太多內容，語言要規范、嚴謹。很多同學失分和語言不規范有關，而高考試題的答案最規范和嚴謹，研究高考試題，不但要研究做題思路，信息提取、知識點，還要研究答案的語言組織。凡是做錯的題，拿來細細研究，找到題中所考察的考點到底是什么，對考點要有正確的理解，掌握和鞏固。知道那些經常在試卷上出現的考點，很有可能會繼續出現。但是，那些重要的，但是最近幾年卻沒考的知識點，不要放松警惕，很有可能今年就考了。認真對待自己做過的每一道錯題。深研究，研究透。

　　掌握各種題型的做題技巧，面對各種題型要真正做到有的放矢。找出存在的問題，然后有針對性的強化。我們的目標是：訓練選擇題的判斷方法和技巧，將客觀題錯誤率降低到最低程度；訓練綜合題的思維模式和表述公式，將主觀題的得分率提高到最高限度；提高高考試題訓練強度，強化規范答題，拒絕因低級錯誤而丟失寶貴的分數。

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