經常聽教師要求學生考前要回歸課本，全面復習，可怎樣回歸課本?教師若不進行有效的指導，學生。書看得雖然很快但收效甚微。筆者通過多年嘗試，覺得回歸課本應注意以下幾個方面：

　　1概念——在理解的基礎上要熟記

　　生物學考試中有不少概念辨析題，如“酶是活細胞產生的具有催化能力的有機物”，針對“活細胞”可對產生部位、作用部位，針對“催化作用”可對催化劑的特點尤其是生物催化劑的特點，針對“有機物”可對酶的化學本質等知識進行考查，在理解的基礎上熟記了這個概念，其諸多特點也就掌握了。再者生物科學的特點之一是描述性，用生物學術語來描述一些生命現象也是一個重要的考試能力要求，熟記一些書本上的經學者研究歸納出的概念，用起來自然就更準確、更靈活，跟標準答案也就更貼切，得分自然也就高了。

　　2圖表——要真正弄清其含義

　　圖表是一種更高層次的信息表達方式，它是建立在理解的基礎上的，也是生物學考試的一大特點。一般從兩方面考查：一是讀圖，要求理解圖的含義，包括坐標的指向、圖中每一個拐點和箭頭的變化、表格中各項目的具體含義等；再就是用圖或表來描述生物學現象。后者較前者要求更高，前者有圖有表讓你看、讓你分析，而后者是從無到有，到應用層次了。

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