一、要個(gè)性

　　初入高三階段的同學(xué)常常會(huì)面臨這樣一個(gè)問(wèn)題——對(duì)自身的實(shí)力沒(méi)有一個(gè)很好的把握。往往是其他同學(xué)復(fù)習(xí)語(yǔ)文的什么版塊兒，自己也復(fù)習(xí)什么；老師在語(yǔ)文的某個(gè)版塊花了多大的力氣，自己也得花多大的力氣。這種狀況普遍存在，但卻是不可取的。因?yàn)椋�語(yǔ)文學(xué)科的復(fù)習(xí)特別強(qiáng)調(diào)“個(gè)性”，張三在基礎(chǔ)知識(shí)上花費(fèi)極大心思，可是卻有著極強(qiáng)的綜合閱讀能力；李四瘋狂練習(xí)詩(shī)詞、文言，可是卻有著盛大的作文文采。而你，或許又是區(qū)別于他們的另一種狀況。因此，按照他人的方式復(fù)習(xí)自己的語(yǔ)文顯然是不明智的。在復(fù)習(xí)的初期，我們首先要做的就是對(duì)照著語(yǔ)文包含的四個(gè)版塊兒：基礎(chǔ)知識(shí)、古文閱讀、現(xiàn)代文閱讀以及作文，思考自身最優(yōu)的部分是什么，最劣的部分又是什么。只有做好個(gè)性的認(rèn)知，才能在日后的復(fù)習(xí)中有的放矢，達(dá)到事半功倍的效果。

　　二、要熟悉

　　多數(shù)剛剛升入高三的同學(xué)對(duì)于高三的語(yǔ)文學(xué)習(xí)保有一種陌生懵懂的狀態(tài)，而這種狀態(tài)實(shí)在不可取。誰(shuí)率先突破這種狀態(tài)，誰(shuí)就搶得了高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)的先機(jī)。而這種狀態(tài)應(yīng)如何突破呢？這就需要同學(xué)們從兩個(gè)方面去進(jìn)行熟悉的工作：

　　首先，要熟悉過(guò)往學(xué)過(guò)的課內(nèi)知識(shí)。比如：需要背誦的段落篇章，需要加強(qiáng)記憶的各課書(shū)下字音、字形，需要深入把握的文學(xué)常識(shí)，需要熟練掌握的文言文實(shí)詞、虛詞、句式等。只有在復(fù)習(xí)的始端把握課內(nèi)知識(shí)，才能在后期的復(fù)習(xí)中體會(huì)到語(yǔ)文備考的暢快。

　　其次，要熟悉高考語(yǔ)文的常考題型。高考語(yǔ)文試卷與同學(xué)們?cè)诟咭弧⒏叨�所做的月考、期中、期末試卷有所不同，高考試卷更具�?quán)威感，內(nèi)容也更嚴(yán)密。因此，建議各位剛剛進(jìn)入高三年級(jí)的同學(xué)要及早熟悉高考題型，這將為各位在日后備考中選取備考側(cè)重點(diǎn)、分配考試時(shí)間提供方便。

　

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