高中生學好語文4大習慣

　　1、閱讀習慣

　　蘇霍姆林斯基說：“一個不閱讀的孩子就是學習上的差生。”據調查，堅持閱讀的孩子，學習成績平均會高出10分以上，80%的高考學霸愛好閱讀。

　　2、背誦習慣

　　語文的學習，離不開背誦，但是大多數孩子包括家長都不理解背誦的意義，認為背誦只是為了在考試中拿到默寫分數。

　　其實背誦對于語文的意義不僅在此，背誦對于語文的整個學習都是非常重要的。

　　杜甫說：“讀書破萬卷，下筆如有神”。

　　元代程端禮提出：“每大段內必分作細段，每細段必看讀百遍，背讀百遍，又通背讀二三十遍。”

　　3、朗讀習慣

　　語文的學習離不開朗讀，從小學到高中，甚至有些大學，每天早上都會有早讀課，早讀課，就是讓孩子大聲朗讀，而不是小聲念叨。尤其是對小學階段的孩子，朗讀更是尤其重要。

　　大聲朗讀就可以解決這個問題，孩子大聲把內容讀出來，聲音洪亮，就沒有心思去想其他的事，全神貫注在自己讀的內容上，效果自然要比默讀或者小聲念叨好。

　　大聲朗讀可以將孩子的情緒充分調動起來，讓孩子在朗讀中感受名篇佳作的優美，讓孩子提升語感，增加對閱讀積累的興趣，增加語文學習的興趣。

　　4、寫日記習慣

　　培養孩子寫日記的習慣，首先要自由，不要求孩子寫什么內容。

　　日記就是孩子的所看所思所想，是孩子最真實的日常記錄，要是帶著各種條條框框，這就不是日記了，而是作文了。

　　其次，要循序漸進，只要孩子愿意寫，孩子寫一句話可以，寫兩三句話可以，寫幾百幾千字也可以。

　　孩子剛開始寫，難免無話可說，強行要孩子長篇大論的寫，只會讓孩子記流水線般的湊字數，反而失去了日記的靈性。

　　語文學習最重要的是積累，很難在短時間內見效，要想學好語文，必須長久的堅持。

　　學習語文的六步法

　　(1)了解。看課文、看注釋、看課后的“思考與練習”，看單元知識和訓練，了解了這些信息后，對單篇課文和整個單元就有了一個初步的印象和全面的了解。

　　(2)查相關的背景知識和掃除文字障礙。

　　(3)獨立思考。重要的是根據提示、文章、練習題進行思考。如提示的內容是否真懂了，文章主題的概括、層次的劃分、段意的歸納、句子的理解、寫作特色的分析等問題能否解決，課后習題能否回答。那些基礎知識扎實、自學習慣好、自學能力強、有鉆研精神的同學，在“思考”方面要適當地自我要求高一些。

　　(4)批注。就是在不懂的地方標上符號。如不懂之處用“?”，重點之處用“※”，課前自學批的字，用鉛筆，聽課后批的字可用鋼筆寫，以免時間一久，將自己的見解和老師的觀點搞混了。

　　(5)質疑。就是對文章的見解、修辭手法、表達方法等提出疑問，這是成為一個批判型學習者的第一步，學生只有成為一個批判型學習者，才能起到事半功倍的學習效果。例如在《三國演義》、《水滸傳》等古典小說中有許多將對將的單獨拼殺，同學們就應該想一想這可能嗎?如果不可能，作者又為什么這么寫?

　　(6)記錄。就是做好讀書筆記。

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