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首頁 > 高考資源網 > 高中教案 > 高一政治教案
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資訊

標題形式 文章列表

  • 發展生產 滿足消費 教案 2009-08-28

    第四課生產與經濟制度全章概述本課從生產與消費的關系入手,讓學生理解生產決定消費,社會主義的根本任務是發展生產力,生產目的是滿足人民的物質文化需要,滿足消費必須發展生產。引導學生積極探究大力發展生產力的
  • 高一政治上學期第五課 2009-08-28

    第五課:企業和勞動者第一框:公司的經營科目:思想政治年級:高一執筆:彭小東審核人:許步才〖教學目標〗通過教學使學生掌握以下知識點:1.公司的特點;2.有限責任公司及股份有限公司的異同;3.公司的組織機構
  • 高一政治生活典型主觀題復習資料 2009-08-28

    高一政治生活典型主觀題復習資料第一單元1、(2005廣東高考)我國公民的政治權利和自由是廣泛的、真實的、絕對的。答案要點(1)我國公民享有政治、經濟、文化等社會生活各方面的民主自由權利,在我國這些權利和自由
  • 國家的宏觀調控 2009-08-28

    【熱點縱覽】1.5月,國務院辦公廳轉發建設部、發展改革委、財政部、國土資源部、人民銀行、稅務總局、銀監會七部委于4月30日聯合發出的《關于做好穩定住房價格工作的意見》,意見分為八個部分,分別是:強化規劃調
  • 貨幣的職能 2009-08-28

    貨幣的職能(執筆人:李鐮君)教學重點:貨幣的兩種基本職能;教學難點:貨幣的第五種職能即世界貨幣;素質要求:1、知識方面:識記:貨幣的五種職能,價格及商品流通;理解:理解貨幣五種職能的基本內容以及它們的內
  • 教案債券和商業保2 2009-08-28

    債券和商業保險.知識與技能目標:識記:①債券和政府債券、金融債券、公司債券的含義。②商業保險的含義、購買商業保險的一般程序和商業保險的分類。理解:①債券與股票的異同。②商業保險與社會保險的異同。點擊下
  • 經濟全球化與對外開放學案 2009-08-28

    十二課經濟全球化與對外開放【知識梳理】一、經濟全球化是不可逆轉的趨勢1.經濟全球化的含義:指商品、勞務、技術、資金在全球范圍內流動和配置,使各國經濟日益相互依賴、相互聯系的趨勢。2.經濟全球化的表現:(1
  • 面對經濟全球化 2009-08-28

    《面對經濟全球化》(一)教學目標1.知識目標:(1)識記:A.經濟全球化的含義、主要表現形式;B.經濟全球化的載體。(2)理解:A.經濟全球化的原因、實質;B.經濟全球化的利弊影響;C.發展中國家應對經濟全球化的
  • 商品價值與勞動生產效率的關系 2009-08-28

    商品價值量與勞動生產效率的關系的教學復習設計曲仁中學侯麗雪一、課題:商品價值量與勞動生產效率的關系二、課時:2課時三、教學課型:綜合復習四、教法:綱要式復習舉例子比較點擊下載:http://files.eduu.com/down.ph
  • 生產與經濟制度 2009-08-28

    第四課:生產與經濟制度第一框:發展生產滿足消費科目:思想政治年級:高一執筆:彭小東審核人:許步才〖教學目標〗通過教學使學生掌握以下知識點:1.生產對消費的決定性作用;2.消費對生產的反作用;點擊下載:ht
  • 市場經濟的一般特征 2009-08-28

    《市場經濟的一般特征》教案【教學目標】通過本框題的教學,使學生理解市場經濟的概念和市場經濟的一般特征。幫助學生能運用所學的知識聯系實際解決問題,深刻理解完善的市場經濟就是發展經濟。引導學生樹立法制觀念
  • 市場配置資源 2009-08-28

    第四單元面對市場經濟第十課走進社會主義市場經濟課題一市場配置資源【課標內容要求】本框題教學內容是貫徹落實課程標準4.10規定的闡釋市場是配置資源的基礎,分析用法律和道德規范市場經濟秩序的重要性。主要涉及以
  • 樹立正確的消費觀 2009-08-28

    課題:樹立正確的消費觀教學目標:知識目標:1、了解為什么要樹立正確的消費觀2、明確什么是正確的消費觀3、懂得怎樣樹立正確的消費觀思想目標:發揚艱苦奮斗、勤儉節約精神,自覺克服愚昧、無知、不文明、不衛生、
  • 消費者權益 2009-08-28

    維護消費者權益一.本課教學目標知識目標:了解掌握維護自身合法權益的途徑。能力目標:提醒學生在現實生活中準確識別消費陷阱和判斷自己的合法權益是否受到侵害。點擊下載:http://files.eduu.com/down.php?id=1731
  • 按勞分配為主體多種分配方式并存 2009-08-28

    按勞分配為主體,多種分配方式并存一、知識梳理:1、按勞分配為主體(1)基本內容和要求:在―――――經濟中,在對社會總產品作了各項必要扣除之后,以勞動者向社會提供的――――(包括勞動―――和――――)為尺
  • 高一政治本質是人民當家作主 2009-08-28

    第一章生活在人民當家作主的國家全章概述本章從學生最熟悉的國家入手,分析我國人民民主專政的國家性質,揭示人民當家作主的本質。讓學生懂得人們是國家的主人,享有廣泛而真實的權利,同時履行義務。作為公民,要正
  • 高一政治儲蓄存款和商業銀行教案 2009-08-28

    儲蓄存款和商業銀行》教案金壇市金沙高級中學肖明仙一、教學內容《經濟生活》第二單元第六框儲蓄存款和商業銀行二、點擊教學目標1、知識目標:識記儲蓄存款的含義及我國的主要儲蓄機構、利息的含義、儲蓄存款的基本
  • 高一政治儲蓄存款和商業銀行學案 2009-08-28

    第六課投資的選擇儲蓄存款和商業銀行自主學習思維磁場農民小張南下打工一年掙了5萬元,但是這些錢暫時不用,放在家里又不安全,對此小張感覺很煩惱。討論:你認為處理這5萬元的最好的辦法是什么?請你給他出個主意,
  • 高一政治公有制教案 2009-08-28

    2.1.2、以公有制為主體,多種所有制經濟共同發展重點:以公有制為主體,多種所有制經濟共同發展的必然性;難點:非公有制經濟是社會主義市場經濟的重要組成部分。素質要求:1、知識方面:識記:⑴我國現階段的主要非
  • 高一政治國家的宏觀調控1 2009-08-28

    高中政治一年級上冊第二課第二節第二框國家的宏觀調控授課教師:胡敏授課班級:高10級6班教學目標:知識方面:識記宏觀調控的含義、任務和手段;從對市場經濟存在固有的弱點和缺陷分析,說明國家宏觀調控的必要性。
  • 高一政治國家的宏觀調控2 2009-08-28

    2.2.2、國家的宏觀調控重點:國家宏觀調控的必要性;難點:國家宏觀調控的必要性;素質要求:1、知識方面:識記:宏觀調控、經濟手段、法律手段、行政手段理解:國家宏觀調控的必要性;點擊下載:http://files.eduu.
  • 高一政治積極參與國際經濟競爭與合作1 2009-08-28

    經濟生活》第四單元第十二課經濟全球化與對外開放第二框《積極參與國際經濟競爭與合作》教案教學目標1、知識目標①通過學習,掌握世貿組織的基本原則;②了解我國為何要加入WTO;③了解在新的歷史條件下,我國如何全
  • 高一政治積極參與國際經濟競爭與合作2 2009-08-28

    12.2積極參與國際經濟競爭與合作★新課標要求(一)知識目標1、識記世貿組織的作用、原則、目標,對外開放的基本格局、戰略和必須堅持的原則2、理解入世對我國經貿活動的影響,對外開放的必然性,引進來與走出去的關
  • 高一政治價格變動的影響1 2009-08-28

    第二框價格變動的影響一、教學目標:1.知識目標:使學生識記替代品和互補品的含義、理解價格變動對消費者的影響和對生活必需品與高檔耐用品的需求影響、以及價格對生產的影響。2.能力目標:讓學生對現實生活中人們
  • 高一政治經濟常識復習 2009-08-28

    高考政治試題按考點分類匯編(經濟常識復習部分)第一部分經濟常識(共57個考點)1、商品和商品經濟考點分布(1)商品和商品經濟的含義(2)商品的基本屬性(3)商品的價值量點擊下載:http://files.eduu.com/down.p
  • 高一政治經濟生活知識點1 2009-08-28

    《經濟生活》知識要點總結第一單元生活與消費,包括三課:第一課神奇的貨幣;第二課多變的價格;第三課多彩的消費,以及綜合探究--正確對待金錢。第一框揭開貨幣的神秘面紗的知識要點:1.商品的定義及基本屬性(提
  • 高一政治經濟生活知識點2 2009-08-28

    高一期末復習經濟生活必備知識點注意:本知識點是按重要程度排序的1.建設社會主義新農村必要性:三農問題始終是關系我國經濟和社會發展全局的重大問題。農業在我國國民經濟和社會發展中具有基礎地位。統籌城鄉經濟
  • 高一政治經濟生活知識體系 2009-08-28

    第一單元生活與消費基礎知識點題型第一課神奇的貨幣1商品的含義及其基本屬性分別是什么?商品:用于交換的勞動產品。基本屬性:使用價值和價值。選擇2貨幣的含義及其本質分別是什么?貨幣是從商品中分離出來的固定地
  • 高一政治面對經濟全球化4 2009-08-28

    第十二課經濟全球化與對外開放全章概述當今世界是開放的世界,經濟全球化趨勢迅速發展,各國的經濟聯系日益緊密,實行對外開放是我國的一項基本國策。面對經濟全球化趨勢和入世后的新形勢,必須抓住時機,迎接挑戰,
  • 高一政治面建設小康社會的經濟 2009-08-28

    全面建設小康社會的經濟目標(十一課一框)臨邑第五中學孫勝林★新課標要求(一)知識目標1、識記總體小康的建設成就在宏觀和微觀上的表現,全面建設小康社會的經濟建設目標。2、理解低水平、不全面、發展很不平衡的
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