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• 高三數學課件：同角三角函數誘導公式2 2009-05-11

  注：1、誘導公式的主要作用是將任意角的三角函數轉化為~角的三角函數。2、主要用途：a)??已知一個角的三角函數值，求此角的其他三角函數值（①要注意題設中角的范圍，②用三角函數的定義求解會更方便）；b)?化簡同角

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• 高三數學課件：同角三角函數誘導公式1 2009-05-11

  注：1、誘導公式的主要作用是將任意角的三角函數轉化為~角的三角函數。2、主要用途：a)??已知一個角的三角函數值，求此角的其他三角函數值（①要注意題設中角的范圍，②用三角函數的定義求解會更方便）；b)?化簡同角

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• 高三數學課件：向量及向量的運算 2009-05-11

  3)向量的減法①相反向量：與長度相等、方向相反的向量，叫做的相反向量。記作,零向量的相反向量仍是零向量。②向量減法：向量加上的相反向量叫做與的差，記作：。求兩個向量差的運算，叫做向量的減法。的作圖法：可

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• 高三數學課件：函數的最值 2009-05-11

  函數極限的定義：一般地，當自變量x的絕對值無限增大時，如果函數的值都無限趨近于一個常數a，就說當x趨向于無窮大時，函數的極限是a，記作點擊下載全部：高三數學課件函數的最值

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• 高三數學課件：函數的極限 2009-05-11

  函數極限的定義：一般地，當自變量x的絕對值無限增大時，如果函數的值都無限趨近于一個常數a，就說當x趨向于無窮大時，函數的極限是a，記作點擊下載全部：高三數學課件函數的極限

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• 高三數學課件：函數的概念 2009-05-11

  1、開區間內連續：如果在某一開區間內每一點處都連續，就說函數f（x）在開區間（a，b）內連續，或說f（x）是開區間（a，b）內的連續函數。點擊下載全部：高三數學課件函數的概念

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• 高三數學課件：函數的綜合應用 2009-05-11

  1、開區間內連續：如果在某一開區間內每一點處都連續，就說函數f（x）在開區間（a，b）內連續，或說f（x）是開區間（a，b）內的連續函數。點擊下載全部：高三數學課件函數的綜合應用

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• 高三數學課件：函數的綜合問題 2009-05-11

  1、開區間內連續：如果在某一開區間內每一點處都連續，就說函數f（x）在開區間（a，b）內連續，或說f（x）是開區間（a，b）內的連續函數。點擊下載全部：高三數學課件函數的綜合問

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• 高三數學課件：函數的連續性1 2009-05-11

  1、開區間內連續：如果在某一開區間內每一點處都連續，就說函數f（x）在開區間（a，b）內連續，或說f（x）是開區間（a，b）內的連續函數。點擊下載全部：高三數學課件函數的連續性1

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• 高三數學課件：函數的表示 2009-05-11

  7）若函數f(x)=ax+k的圖象過（1，7），又其反函數的圖象過點（4，0），則函數f(x)的表達式點擊下載全部：高三數學課件函數的表示

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• 高三數學課件：函數解析式 2009-05-11

  7）若函數f(x)=ax+k的圖象過（1，7），又其反函數的圖象過點（4，0），則函數f(x)的表達式點擊下載全部：高三數學課件函數解析式

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• 高三數學課件：函數的連續性2 2009-05-11

  1.函數在一點連續的定義:如果函數f(x)在點x=x0處有定義，點擊下載全部：高三數學課件函數的連續性2

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• 高三數學課件：分類計數原理 2009-05-11

  分步計數原理：做一件事，完成它需要分成n個步驟，做第一步有m1種不同的方法，做第二步有m2種不同的方法，，做第n步有mn種不同方法，那么完成這件事共有種不同的方法。點擊下載全部：高三數學課件分類計數原理

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• 高三數學課件：分布列和期望 2009-05-11

  高考考綱透析：?等可能性的事件的概率,互斥事件有一個發生的概率,相互獨立事件同時發生的概率,獨立重復試驗、離散型隨機變量的分布列、期望和方差點擊下載全部：高三數學課件分布列和期望

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• 高三數學課件：分類討論 2009-05-11

  分類討論的基本步驟：（1）確定分類的標準（2）合理分類；(3)逐類討論；（4）歸納整體結論。分類討論的常見依據：如絕對值、直線的斜率、指數函數和對數函數的底，等比數列前n項和公式、已知等以及參數范圍的討論，

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• 高三數學課件：雙曲線 2009-05-11

  第二定義：平面內與一個定點F和一條定直線的距離的比是常數的動點的軌跡。即點集=，一個比產生整條雙曲線。點擊下載全部：高三數學課件雙曲線

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• 高三數學課件：化歸與類比 2009-05-11

  把一個陌生的問題、復雜的數學問題化成熟知的、簡單的數學問題，從而使問題得到解決，這就是化歸與類比的數學思想，化歸與轉化思想有著廣泛的應用。實現轉化的關鍵是要構造轉化的方法。下面介紹一些常用的轉化方法，

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• 高三數學課件：反函數2 2009-05-11

  注：在理解反函數的概念時應注意下列問題。（1）只有從定義域到值域上一一映射所確定的函數才有反函數；（2）反函數的定義域和值域分別為原函數的值域和定義域；點擊下載全部：高三數學課件反函數2

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• 高三數學課件：反函數1 2009-05-11

  注：在理解反函數的概念時應注意下列問題。（1）只有從定義域到值域上一一映射所確定的函數才有反函數；（2）反函數的定義域和值域分別為原函數的值域和定義域；點擊下載全部：高三數學課件反函數1

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• 高三數學課件：同角三角函數誘導公式2 2009-05-11

  注：1、誘導公式的主要作用是將任意角的三角函數轉化為~角的三角函數。2、主要用途：a)??已知一個角的三角函數值，求此角的其他三角函數值（①要注意題設中角的范圍，②用三角函數的定義求解會更方便）；b)?化簡同角

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• 高三數學課件：同角三角函數誘導公式1 2009-05-11

  注：1、誘導公式的主要作用是將任意角的三角函數轉化為~角的三角函數。2、主要用途：a)??已知一個角的三角函數值，求此角的其他三角函數值（①要注意題設中角的范圍，②用三角函數的定義求解會更方便）；b)?化簡同角

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• 高三數學課件：向量及向量的運算 2009-05-11

  2.能力目標：①觀察能力：學會觀察已知圖形中的向量，判斷哪些向量相等、相反、平行、共線，哪些向量是已知向量的和向量等等；②運算能力：學會將兩個（或多個）向量合成為一個向量，或將一個向量拆分為兩個（或多個

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• 高三數學課件：向量的加法 2009-05-11

  2.能力目標：①觀察能力：學會觀察已知圖形中的向量，判斷哪些向量相等、相反、平行、共線，哪些向量是已知向量的和向量等等；②運算能力：學會將兩個（或多個）向量合成為一個向量，或將一個向量拆分為兩個（或多個

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• 高三數學課件：含絕對值不等式 2009-05-11

  4、解含絕對值問題的幾種常用策略?定義策略；平方策略；定理策略；等價轉化策略；分段討論策略；數形結合策略點擊下載全部：高三數學課件絕對值不等式

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• 高三數學課件：含參不等式恒成立 2009-05-11

  小結：1、一次函數型問題，利用一次函數的圖像特征求解。2、二次函數型問題，結合拋物線圖像，轉化成最值問題，分類討論。點擊下載全部：高三數學課件含參不等式恒成立

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• 高三數學課件：圓錐曲線與平面向量 2009-05-11

  拋物線的定義：到一個定點Ｆ的距離與到一條得直線Ｌ的距離相等的點的軌跡．點擊下載全部：高三數學課件圓錐曲線與平面向量

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• 高三數學課件：圓錐曲線定義應用 2009-05-11

  拋物線的定義：到一個定點Ｆ的距離與到一條得直線Ｌ的距離相等的點的軌跡．點擊下載全部：高三數學課件圓錐曲線定義應用

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• 高三數學課件：圓的方程 2009-05-11

  [思維點拔]無論是圓的標準方程或是圓的一般方程，都有三個待定系數，因此求圓的方程，應有三個條件來求。一般地，已知圓心或半徑的條件，選用標準式，否則選用一般式。點擊下載全部：高三數學課件圓的方程

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• 高三數學課件：圓錐曲線的應用 2009-05-11

  圓錐曲線的綜合問題包括：解析法的應用，數形結合的思想，與圓錐曲線有關的定值、最值等問題，主要沿著兩條主線，即圓錐曲線科內綜合與代數間的科間綜合，靈活運用解析幾何的常用方法，解決圓錐曲線的綜合問題；通過

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• 高三數學課件：圓錐曲線的綜合 2009-05-11

  圓錐曲線的綜合問題包括：解析法的應用，數形結合的思想，與圓錐曲線有關的定值、最值等問題，主要沿著兩條主線，即圓錐曲線科內綜合與代數間的科間綜合，靈活運用解析幾何的常用方法，解決圓錐曲線的綜合問題；通過

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