在綿竹中學帶了四屆高三，除了上一屆因“5·12”大地震高2008級我沒留暑期作業外，其它三屆，我都沒忘為學生留如下一份“特別作業”（每一年有所變化，這里說的是總體內容）：

　　1、輕松類作業

　　（1）睡三天的覺（學生三年太辛苦）。

　　（2）選聽一組輕音樂，我推薦的是科學家向人們強烈推薦的如下21首鋼琴曲，它們是

　　a“拉拉”主題曲

　　b愛的紀念

　　c愛的諧奏曲

　　d愛情的故事

　　e愛之夢

　　f惡水上的大橋

　　g藍色的愛

　　h綠袖子

　　j亂世佳人

　　k羅米歐與茱麗葉

　　m玫瑰色的人生

　　n夢里的故事

　　o命運

　　p秋日的私語

　　q土耳其進行曲

　　r托卡塔曲

　　s西亞圖夜未眠

　　t獻給愛麗絲

　　u幸福的愛

　　v一路平安瑪麗亞

　　w以吻封緘

　　（3）玩一款自己感興趣的益智游戲

　　2、文化類作業

　　（1）看十五天的文學書籍。我推薦的是如下三方面，一是走進職場，感知社會，看京都洛神的《浮沉》（第一部、第二部）；二是走進軍旅，感受軍人堅強意志、愛國情懷，看賁煒長篇小說《軍魂》三部曲、徐貴祥的《仰角》、石鐘山的《最后的軍禮》、李存葆的《高山下的花環》、朱蘇進的《射天狼》、鄧一光的《我是太陽》、方江南的《中國近衛軍》等；三是走進探險樂園，體驗別樣的文化，看《藏地密碼》。

　　（2）逛網絡文學超市，推薦的有如下網站“榕樹下”“中國文學論壇”等。

　　（3）建一心理熱線，與筆者進行心理交流，或傾訴苦惱，或談將來希望等。

　　（4）在較知名的網站建一網絡空間或開設博客專欄。推薦的有“天涯網博客”“新浪博客”“中華語文網”等。

　　3、社會實踐類作業：學會進行社會交往，可做的事多，如賣報，飯館打工，產品推銷等，不在經濟效益多少，關鍵是多樣能力的培養。

　　【一點體會】

　　每年留作業時，有個別學生都會瞪大眼睛，說“還留作業呀”，有的同學沒說，不定在心里罵“神經病，你看我做不”。但隨著我在黑板上書寫，有的學生興奮地念出了聲，有不少同學還記下了。原來反對呈憤憤狀的學生也安靜下來了。如此看來，學生對這種素質培養類的作業是不反對的，關鍵在于要“出”在學生心坎上。