幾篇課文中的夢境描寫

　　【文段一】

　　記得在一個夏季的夜里，席子鋪在當屋，旁邊燃著蚊香，我睡熟了。不知道睡了多久，也不知道是夜里的什么時辰，我忽然爬起來，迷迷糊糊地往外就走。母親喊住我：

　　“你要去干什么？”

　　“找蔡老師……”我模模糊糊地回答。

　　“不是放暑假了么？”

　　哦，我才醒了。看看那塊席子，我已經走出六七尺遠。母親把我拉回來，勸說了一會，我才睡熟了。我是多么想念我的蔡老師啊！至今回想起來，我還覺得這是我記憶中的珍寶之一。一個孩子的純真的心，就是那些在熱戀中的人們也難比啊！什么時候，我能再見一見我的蔡老師呢？

　　——魏巍《我的老師》

　　【文段二】

　　透過荔枝樹林，我望著遠遠的田野，那兒正有農民立在水田里，辛勤地分秧插秧。他們正用勞力建設自己的生活，實際也是在釀蜜——為自己，為別人，也為后世子孫釀造生活的蜜。

　　這天夜里，我做了個奇怪的夢，夢見自己變成一只小蜜蜂。

　　——楊朔《荔枝蜜》

　　【文段三】

　　行路難

　　李白

　　金樽清酒斗十千，玉盤珍饈直萬錢。

　　停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。

　　欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。

　　閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊。

　　行路難，行路難，多歧路，今安在？

　　長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。

　　【比較借鑒】

　　“夢境，夢中經歷的情境，多用來比喻美妙的境界。”這是《現代漢語詞典》對“夢境”一詞的解釋。夢境大都離奇荒誕，卻歷來受到文人的青睞，他們常借夢境來表達自己的愿望。上述幾個文段就突出地表現了作者對美好事物和理想的追求。

　　《我的老師》中的夢境描寫，表達了“我”對蔡老師的無限依戀的深情，也是對蔡老師的高尚品德——愛孩子的一種側面烘托。

　　《荔枝蜜》里的夢境描寫，形象地表現了作者受到蜜蜂“不是為自己，而是為別人”的精神的感染后，希望自己成為勞動人民中的一員，像辛勤的蜜蜂一樣為建設新生活而貢獻力量的愿望。《行路難》里“忽復乘舟夢日邊”的夢境描寫，用了一個典故：傳說在政治上有過坎坷經歷的伊尹在受到成湯——商的開國君主——的重用前，曾夢見自己乘船經過日月旁邊。這一典故表現了詩人希望自己有一天也能像伊尹一樣受到朝廷的重用，從而實現自己的人生理想和政治抱負的愿望，充滿了積極浪漫主義情調。

　　總之，夢境是現實中人的思想感情、道德品質、愿望、顧慮等的一種“折光”，也是作品中人物的心情、性格、思想和內心世界的反映。把夢境引入自己的作文，興許會起到很好的表現效果。

　　【探究·練習】

　　下面這段文字選自《紅樓夢》第八十二回后半部分“病瀟湘癡魂驚惡夢”，讀完后，你能體會出主人公林黛玉的心境嗎？試寫出幾句賞析的話。

　　黛玉恍惚又像果曾許過寶玉的，心內忽又轉悲作喜，問寶玉道：“我是死活打定主意的了，你到底叫我去不去？”寶玉道：“我說叫你住下。你不信我的話，你就瞧瞧我的心！”說著，就拿著一把小刀往胸口上一劃，只見鮮血直流。黛玉嚇得魂飛魄散，忙用手握著寶玉的心窩，哭道：“你怎么做出這個事來？你先來殺了我罷！”寶玉道：“不怕！我拿我的心給你瞧。”還把手在劃開的地方亂抓。黛玉又顫又哭，又怕人撞破，抱住寶玉痛哭。寶玉道：“不好了！我的心沒有了，活不得了！”說著，眼睛往上翻，“咕咚”就倒了。

　　黛玉拼命放聲大哭。只聽見紫鵑叫道：“姑娘，姑娘！你怎么魘（yǎn，說夢話）住了？快醒醒兒，脫了衣服睡罷。”

　　黛玉一翻身，卻原來是一場惡夢。