根據高中物理學生分組實驗的要求，應該切實注意這樣一些問題：
　　
　　1．安排好實驗內容，突出分組實驗的重點
　　
　　要把與主要物理原理和定律有關的實驗，包含有基本實驗方法的實驗，進行基本實驗技能訓練的實驗作為實驗教學的重點，在條件允許的情況下，盡量多開一些實驗，以保證基本的東西有一定的重復性，實驗方法和儀器的多樣性。在安排實驗內容時，要把每個實驗的具體目的和要求與總的實驗教學的目的和要求一致起來。
　　
　　2．加強實驗的基本訓練
　　
　　加強實驗的基本訓練的主要要求是：
　　
　　（1）基本測量方法的訓練。在高中學生實驗中，基本物理量的測量占有相當的比例，如長度，時間（包括時空定位、周期、頻率等），質量，速度，加速度，各種力（如摩擦力、表面張力、庫侖力、洛倫茲力等），電阻，電壓，電流[強度]，折射率，焦距，波長，等等。圍繞這些物理量的測量，應對學生進行一些基本的測量方法的實驗訓練。
　　
　　（2）基本實驗儀器使用的訓練。高中學生實驗中所用的儀器有許多是基本的測量儀器，學會使用這些儀器，不僅是進一步學習和深造的需要，也是工作和生活的需要。如游標卡尺、外徑千分尺（螺旋測微器）、秒表、天平、打點計時器、電阻箱、滑動變阻器、電流表、電壓表、多用[電]表（萬用電表）、示波器、光具座、分光鏡等都是一些基本儀器。
　　
　　（3）動手能力和手腦并用能力的訓練。實驗中要盡可能讓學生自己安裝實驗裝置，調試儀器，獨立完成實驗。例如像單擺這樣類型的實驗，對于訓練學生的這種能力就很有好處。
　　
　　（4）正確記錄實驗數據、分析處理實驗結果和書寫實驗報告的訓練。教師在教學中不能忽視這種訓練，因為這種能力的培養，也和其他能力的培養一樣，要靠長期的積累和努力才能形成。
　　
　　3．培養良好的實驗習慣和實事求是的科學態度
　　
　　（1）不要草率地做實驗。有的學生為了搶時間，實驗時草率從事，這樣做是十分有害的。因為要達到實驗的各項目的，完成各項基本訓練，就要使學生領會操作方法，增加對實驗過程的注意。許多實驗要求在相同的條件下重復測量，有時要改變某一條件再進行測量，都需要認真觀察實驗現象，記錄數據，并注意發現問題。而匆忙、草率地做實驗難于達到實驗訓練的要求。
　　
　　（2）養成良好的習慣。基本實驗儀器的使用都有一定的嚴格要求，例如，對于測量儀器的使用，要養成注意量程和進行零點調整的習慣；在做電學實驗時，養成先檢查電路，然后再閉合開關的習慣。對待實驗課要養成先認真閱讀實驗課文、作好預習而后動手實驗的習慣，等等。
　　
　　（3）正確對待實驗結果。要讓學生對自己的實驗結果具有信心，不要盲目相信別人的結果，更不能隨便更改實驗數據或抄襲別人的結果。實驗誤差過大時，要冷靜地分析原因，要鼓勵學生和教師討論問題。
　　
　　（4）要愛護教學儀器。要讓學生了解實驗儀器的作用、性能，并學習正確使用的方法。亂動教學儀器和不敢用實驗儀器都是要克服的毛病。實驗結束后要求學生整理好實驗儀器，檢查儀器零件是否有丟失和損壞的現象，如有應及時報告。