關鍵詞 求真

　　問：如何理解作文要寫得真實？不少人以為，真實就是完全不加選擇地展現自己的內心世界，這種說法是否可行？

　　答：寫真話的作文都會得高分嗎？不會。觸犯底線，危害到民族國家根本利益的無原則的真，很難及格；片面絕對、低級庸俗的真，不會給高分。因為真還有高下之分。

　　求真、寫真要有品位。作為受過多年教育的高中生，更要重視精神追求。他既具有理性，又從不丟失夢想；他現實卻不庸俗，獨立卻不偏激；他在表露自己的情感時，不會忘記問一下：“我的抒情合情合理嗎？有事實依據嗎？”在闡發自我觀點時，總是要想想：“我的觀點有理有據嗎？別人會怎么反駁我？”也就是說，在抒發真情時會帶著理性的判斷，在展現自得之見時會有著辯證的思考。當然，這就要求學生努力掙脫比較平庸的“本我”，表現既真實又有品位的“超我”。

　　關鍵詞 創新

　　問：高考作文是四平八穩還是標新立異？這是寫作能力較強的學生的困惑。怎么解決這個問題？

　　答：得低分而與眾不同的作文不是真的“創新作文”，這類作文有個共同特點，就是讀者難以理解其新鮮說法從何而來、和題目有何聯系。具體而言，此類作文可分成三種，一種是觀點與題目有聯系，審題沒錯，但論述或單薄或片面或武斷；另一種是審題也不錯，但思維跳躍，邏輯混亂，全文找不出論證和論點的關系，仿佛在寫另一篇作文；還有一種則是審題錯誤。這樣的作文讓人如何肯定和鼓勵其“創新”？所以，明明不是創新惹的禍，而是論證不足、認識片面、邏輯混亂或審題錯誤造的孽，卻怪罪于閱卷教師、遷怒于創新本身，顯然有失偏頗。