過來人講座傳授“偏方”易讓學生誤入歧途，自薦信照抄網上“模板”難獲高校好感……眼下，高校自主招生剛剛開始報名，浩大的備考工程已經啟幕。記者近日采訪發現一組誤區，值得學生和家長關注。

　　過來人傳“秘訣”：名次改低易過關？

　　交給部分高校的成績表，要不要故意把名次改差一些？這個有點奇怪的問題，這兩天一直困惑著高三學生嘉平。

　　嘉平是黃浦區一所示范性中學的高三學生，綜合排名位居年級前50。前不久，他和同學們在學校聽了一場過來人傳授自主招生經驗的講座。“一位學長說，如果排名太高，有些高校會有疑問：你為何不報考復旦交大而選擇我們學校，懷疑你報考的誠意度不夠，從而不讓你通過初審。”

　　嘉平說，當時乍一聽，認為學長的“私房秘笈”很有道理，但后來仔細一想卻覺得不對勁：隨意修改自己的年級排名是造假，一旦被高校查出來，后果豈不是更嚴重？而且，到底要“改低”到什么程度才妥當，是80名、100名還是120名、150名？這樣一想，嘉平徹底糊涂了。

　　“在成績上作假關乎個人誠信，這樣鋌而走險的事不能做。”大同中學教務主任張亞東老師表示，學生的成績單和排名一般都由教務處統一蓋章，學生本人肯定是不能隨意改動的。

　　近來，一些培訓機構和公益社團紛紛搶進中學廣開講座，由前兩年經歷自主招生的成功過來人交流經驗。張亞東老師說，過來人的宣講融入自己的親身經歷，學生聽來感覺親切可信，有時比老師的“官方版本”更能入耳入心。但是，有些過來人把自己的“偏方”當作普遍規律來推廣，這樣的“指導”可能變成“誤導”，好心反倒可能辦了壞事。

　　自薦信照抄網上“模板”難獲高校好感

　　除了過來人經驗可能產生誤導外，記者發現，盲目迷信網上“自薦信范文”也很容易“吃藥”。為了寫一篇讓人眼前一亮的自薦信，浦東一高中高三學生小戴為此絞盡腦汁，她在百度輸入“自主招生自薦信”，竟然找到相關結果約127000個。

　　打開這些自薦信的模板，小戴發現開頭千篇一律，如“感謝您能在百忙中抽出時間看完我的自薦信。貴校有著悠久的歷史，深厚的文化底蘊，豐富的教學資源……”這樣的自薦信能否打動高校考官，不禁讓人存疑。

　　“我們專家在審核學生材料中也發現，令人眼前一亮的自薦信確實不多。”上海交大招辦主任陶正蘇教授說，一封好的自薦信是給自己贏得初審專家好感的重要“敲門磚”，要想抓住專家眼球，一定要有自己的特色，如果全篇只有套話，或帶有模板痕跡，很容易從專家眼皮底下溜走。

　　在陶主任看來，交大想從自薦信中看到的，不單單是學生的水平，還要讀出學生的思想，能反映學生鮮明個性的東西，或者體現個人綜合素質。另外，自薦信必須自己撰寫，不允許找人代筆。

　　“寫出你與眾不同的地方，但也要切忌芝麻西瓜一把抓。”陶主任提醒說，在自薦信中一一羅列從小學到高中的獲獎情況沒有必要，“我們一般只關注高中以來的獲獎情況。”

　　◎提醒

　　推薦信勿追求“名人效應”

　　部分考生除了要遞交《考生自述》外，還需填寫一份《推薦人意見表》。記者采訪發現，有家長對自主招生推薦存在誤解，盲目追求“名人效應”，認為推薦人的“來頭”越大越好，甚至動用身邊人脈找院士、名人、專家為孩子推薦。

　　“學生大可不必找所謂的權威人士或‘大人物’寫推薦信，在高校看來，推薦人不在乎位高權重，而是他的可信度，在于他是否跟學生有過真正的接觸。”陶正蘇教授表示，如果學生確實與院士在實驗室做過項目，有過合作和了解，那請院士寫推薦信倒也沒問題。但如果這位院士根本對你不熟悉，可想而知，寫出來的推薦信也不可信，反而令初審評委懷疑它的可信度。

　　陶教授建議，請熟悉孩子的人寫推薦信，最好是班主任，這樣更權威、真實。“例如你數學成績比較突出，可以請數學老師寫這封推薦信，總之，最熟悉你的人才有資格推薦。”