國家教育考試指導委員會委員劉海峰稱：

　　“減少高考科目，也不一定能減輕學生的學習負擔。因為對于一流學生而言，即使只考一科，他們也會努力到極限。”昨日，粵遼申高中校長第三屆高端論壇在華南師范大學舉行。參與了此次高考改革方案制定的國家教育考試指導委員會委員、廈門大學教育研究院院長劉海峰直言不諱。他認為，改革中難度最大的是“基于高考和高中學業水平考試成績的綜合評價、多元錄取機制”，因為“難避人情”。

　　●難點

　　外語一年多考和不分文理科

　　粵遼申高中校長高端論壇是廣東、上海和遼寧三地聯合舉辦的、年度召開的國家級示范性高中校長論壇。對參會的高中校長來說，當下最為關心的無疑是高考改革。為此，論壇特別邀請國家教育咨詢委員會委員、廈門大學劉海峰教授作主題報告。

　　本月初，教育部相關負責人表示，教育部高考改革方案將在明年上半年發布，將要探索全國統考減少科目、不分文理科設置考試科目、外語等科目社會化考試一年多考等多項新措施。“我個人認為，不會有更新的特別政策，明年出臺時只會是更具體。”劉海峰透露。

　　劉海峰對本次改革要做的工作難易程度進行排序。其中，較為容易的是職業院校分類招考、注冊入學和全面實施高中學業水平考試制度。有一定難度的是外語實行社會化一年多考、減少科目和不分文理科。“外語一年考幾次，怎么考，怎樣才能讓成績表達更科學，這些都需要仔細研究。”

　　劉海峰說，減少高考科目，不一定能減輕想上高層次大學的考生的負擔。因為要想通過激烈的競爭考上一流大學，考生都會竭盡所能，這是選拔性考試的必然規律。而科目太少的話，勢必導致試題難度不斷增加，不得不出偏題或怪題，否則無法區分選拔優秀考生。

　　●擔憂

　　高考綜合評價難防人情介入

　　改革中難度最大的，劉海峰覺得是“普通高校逐步推行基于統一高考和高中學業水平考試成績的綜合評價、多元錄取機制”。

　　“技術性改革容易，不會沖擊根本的東西。但在現有條件下，多元錄取很難防止人情介入。”他預判，在未來相當長的時間內，統一考試會逐漸減輕其絕對權重，但仍將成為中國高校招生的主體。

　　那綜合評價要不要推？要！不過，高中學業水平考試成績與高考成績掛鉤也存在難題。如果是軟掛鉤，也就是錄取時只作為參考，可能會形同虛設；如果硬掛鉤，在錄取時占有一定比例，又有可能使高中學業水平考試成為“小高考”。

　　他表示，高考改革要受社會政治、經濟和文化的制約，要謹慎操作，做好試點后再逐步推開。