高一政治教案：《樹立正確的消費觀》教學設計
來源：網絡整理 2018-11-23 16:14:59
高一政治教案：《樹立正確的消費觀》教學設計
一、教學目標
1、知識目標
①通過學習，使學生識記主要的消費心理，并理解應怎樣看待、評價各種消費心理。
②學生準確理解四大消費原則
③運用所學知識，模擬一份家庭消費計劃，并結合個人行為，說說怎樣才算一個理智的消費者
2、能力目標 ①培養學生主動探究、合作交流和解決問題的能力
②培養學生全面看問題和透過現象看本質的觀察分析問題能力
③提高學生參與經濟生活的能力。
3、情感、態度及價值觀目標
克服消極的消費心理因素，樹立正確的消費觀念，做一個理智的消費者。
二、重點難點
重點：樹立正確的消費觀的原則
難點：從眾心理、求異心理、攀比心理的的不同表現及危害
三、教學過程
（一）導入新課
首先導入課我通過歌曲<我賺錢了>進行導課，讓同學們知道我們每個人都要消費，我們在消費的過程中應樹立起怎樣的消費觀？從而導出我們要學習的內容《樹立正確的消費觀》。這樣導入能調動學生的興趣。
（二）授新課
（1）消費心理面面觀
【生活觀察】手機購買指導
1.購買品牌最流行，最時尚，大家都在買的蘋果4.（從眾心理）
2.盡顯自我，有個性的手機（求異心理）
3.買高檔的，最新的如：蘋果6（攀比心理）
4.根據實力，買實用性的（求實心理）
探究活動一：這些消費心理引發的消費有什么特點，評價（利，弊），態度?
經過學生討論，小組代表爭先發言，在教師的啟發、引導下完成了這個表格。
自主探究：親愛的同學，請你根據下面的提示，帶著問題閱讀課本，做好自學和預習。相信你一定行！
消費心理
特點
評價及態度
[在講到消費心里面面觀的內容時，主要采取例子，讓同學們通過討論，分析問題，然后教師進行指導，歸納的方式來進行。并由這些消費心理引出我們應如何去做一個理智的消費者。]
（2）做理智的消費者
材料：小明的父母都是政府工作人員。最近他們家有了新房，圓了全家人多年的夢想。現在，圍繞新房的話題，全家人都各抒己見，紛紛表達自己的觀點。
情景一 小明：老爸，我同學家在買了新居之后就馬上配了家庭影院、筆記本電腦和進口音響。
爸爸：兒子，你放心，我們家決不會比他們差。
媽媽：我看你們倆興奮過度了吧，這房子的貸款還有10萬沒還呢！哪還有余錢買這買那的。
爸爸：哦！
小明：欠這么多啊？那我們為什么又要貸款買房呢？
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