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2020年高考語文復習知識點：古代作家劉禹錫(4)

來源：高考網整理 2019-10-15 18:00:55

　　答案精析

　　1．BE　[B項“營造了一幅靜謐安詳的自然景象”錯，應是描繪了秋日中午竹溪環繞田舍、楓林社鼓喧騰、茅屋聲聲雞鳴的詳和溫暖的農村安居圖。E項“托物言志”錯，尾聯照應詩題，表明全詩主旨；呼應首句，點明送客地點；借景抒情，以驛馬再三嘶鳴烘托(渲染)依依惜別之情。]

　　2．(1)以動襯靜(或“動靜結合”)。以鵲噪襯托禾地之靜，以蝶飛襯托晚禾秋草之靜。(2)視聽結合。晚禾、秋草是視覺描寫，鵲噪是聽覺描寫。(3)遠近結合。“鵲噪晚禾地”是遠景，“蝶飛秋草畦”是近景。

　　3．CE　[C項“名慚”是對劉柳齊名自愧不如的謙辭，表達了詩人對柳士師的敬重之意。E項“反襯”不恰當，應為正襯，以哀景寫哀情。]

　　4．(1)內容上：

　　相同點：情感相同，都是抒發離別之愁緒。

　　不同點：對象不同，柳詞抒寫愛人離別之愁，劉詩抒寫朋友離別之愁。

　　(2)藝術手法上：

　　相同點：同為想象別后之景，采用虛寫手法。

　　不同點：柳詞直抒胸臆，以千種風情襯盡羈旅愁苦，人間別恨；劉詩以想象之景結情，寄離情于山水(或者答“有所思”一語雙關)。

　　5．CD　[C項“如約”一說無依據。D項漏掉了在越州的元稹，是三人的彼此思念。]

　　6．運用了虛實結合的表現手法。首聯實寫詩人在長安遙望如雪的明月；中間兩聯虛寫，頷聯想象友人身處的洛城月光與帝都月光一樣；頸聯想象此刻身處越州的友人也正在欣賞月光下的洞庭湖景。表達了詩人對友人的思念，并與友人心心相印的情感。