1.對彈簧中彈力的認識

　　彈簧或彈性繩，由于會發生形變，就會出現其彈力隨之發生有規律的變化，但要注意的是，這種形變不能發生突變（細繩或支持面的作用力可以突變），所以在利用牛頓定律求解物體瞬間加速度時要特別注意。

　　還有，在彈性勢能與其他機械能轉化時嚴格遵守能量守恒定律以及物體落到豎直的彈簧上時，其動態過程的分析，即有最大速度的情形。

　　2.對細繩、細桿的認識

　　在受力分析時，細繩與輕桿是兩個重要物理模型，要注意的是，細繩受力永遠是沿著繩子指向它的收縮方向，而輕桿出現的情況很復雜，可以沿桿方向“拉”、“支”也可不沿桿子方向，要根據具體情況具體分析。

　　3.小球“系”在細繩、輕桿上做圓周運動與在圓環內、圓管內做圓周運動的情形比較

　　這類問題往往是討論小球在最高點情形。其實，用繩子系著的小球與在光滑圓環內運動情形相似，剛剛通過最高點就意味著繩子的拉力為零，圓環內壁對小球的壓力為零，只有重力作為向心力；

　　而用桿子“系”著的小球則與在圓管中的運動情形相似，剛剛通過最高點就意味著速度為零。因為桿子與管內外壁對小球的作用力可以向上、可能向下、也可能為零。還可以結合汽車駛過“凸”型橋與“凹”型橋情形進行討論。

　　4.對物理圖像有一個清醒的認識

　　物理圖像可以說是物理考試必考的內容。可能從圖像中讀取相關信息，可以用圖像來快捷解題。

　　隨著試題進一步創新，現在除常規的速度（或速率）-時間、位移（或路程）-時間等圖像外，又出現了各種物理量之間圖像，認識圖像的最好方法就是兩步：一是一定要認清坐標軸的意義；二是一定要將圖像所描述的情形與實際情況結合起來。

　　5.對牛二定律的認識

　　著名而簡潔的公式“F=ma”，有著極其豐富的內涵：

　　首先，這是一個矢量式，也就意味著a的方向永遠與產生它的那個力的方向一致！（F可以是合力也可以是某一個分力）

　　第二、F與a是關于“m”一一對應的，千萬不能張冠李戴，這在解題中經常出錯。主要表現在求解連接體加速度情形。

　　第三、將“F=ma”變形成F=m△v/△t，其中，a=△v/△t得出△v=a?△t這在“力、電、磁”綜合題”的“微元法”有著廣泛的應用（近幾年連續考到）。

　　第四、驗證牛頓第二定律實驗，是一個必須掌握的重點實驗，特別要注意的：

　　（1）注意實驗方法用的是控制變量法；

　　（2）注意實驗裝置和改進后的裝置（光電門），平衡摩擦力，沙桶或小盤與小車質量的關系等；

　　（4）注意數據處理時，對紙帶勻加速運動的判斷，利用“逐差法”求加速度。（用‘平均速度法’求速度）；

　　（5）會從“a-F”“a-1/m”圖像中出現的誤差進行正確的誤差原因分析。

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