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2025年高考對高中化學學習的要求

來源:網絡整理 2024-11-18 14:45:53

  1.高考重點考查的是大學新生所應具有的能力和素質。

  2.高考考試范圍遵循中學教學大綱和考試大綱。

  3.高考在題型設計上增加應用型和能力型題目。

  一、熟練掌握化學科基礎知識、主干知識。
  高考化學科試題的考試內容符合《教學大綱》規定的能力要求和知識范圍。高考化學學科突出了對中學化學主干內容的考查。試題在選材上基本都是化學科的主干知識和重點內容。

  例1下列離子方程式正確的是

  A.澄清的石灰水與稀鹽酸反應Ca(OH)2+2H+=Ca2++2H2O

  B.鈉與水的反應Na+2H2O=Na++2OH-+H2↑

  C.銅片插入硝酸銀溶液中Cu+Ag+=Cu2++Ag

  D.大理石溶于醋酸的反應CaCO3+2CH3COOH=Ca2++2CH3COO-+CO2↑+H2O

  例2下列說法中不正確的是

  A.磷酸的摩爾質量與6.02×1023個磷酸分子的質量在數值上相等

  B.6.02×1023個氮分子和6.02×1023個氫分子的質量比等于14∶1

  C.32g氧氣所含的原子數目為2×6.02×1023

  D.常溫常壓下,0.5×6.02×1023個一氧化碳分子所占體積是11.2L

  從近年高考試題分析:

  無機化學推斷題、化學實驗題的考查內容均為教學大綱中的重點元素和典型實驗。


  例X、Y、Z為三個不同短周期非金屬元素的單質。在一定條件下有如下反應:

  X+Y=A(氣),Y+Z=B(氣)。請針對以下兩種不同情況回答:

  (1)若常溫下X、Y、Z均為氣體,且A和B化合生成固體C時有白煙產生,則:

  <1>Y的化學式是_________;

  <2>生成固體C的化學方程式是______。

  (2)在一定條件下有如下反應:X+Y=A(氣),Y+Z=B(氣)。

  若常溫下Y為固體,X、Z為氣體,A在空氣中充分燃燒可生成B,則:<1>B的化學式是__________;<2>向苛性鈉溶液中通入過量的A,所發生反應的離子方程式是________;

  <3>將Y與(1)中某單質的水溶液充分反應可生成兩種強酸,該反應的化學方程式是________。

  二、注重培養分析綜合應用能力
  理科綜合高考試題以學科內試題為主,所有試題均有明確的學科歸屬。高考試題明顯地體現了學科內各知識板塊之間綜合為主的原則,對高中化學的學習有著良好的指導意義。

  例粉末狀試樣A是由等物質的量的MgO和Fe2O3組成的混合物。進行如下實驗:

  ①取適量A進行鋁熱反應,產物中有單質B生成;

  ②另取20gA全部溶于0.15L6.0mol·L-1鹽酸中,得溶液C;

  請填空:

  (1)①中引發鋁熱反應的實驗操作是____,產物中的單質B是________。

  (2)②中所發生的各反應的化學方程式是_________________。

  該題考查化學實驗、基本概念和化學計算三方面的知識與能力:實驗操作的具體方法;實驗中發生反應的化學方程式;典型物質之間反應離子方程式;計算最終所得溶液中離子濃度。

  例抗擊“非典”期間,過氧乙酸(CH3CO—O—OH)是廣為使用的消毒劑。它可由H2O2和冰醋酸反應制取,所以在過氧乙酸中常含有殘留的H2O2。測定產品中過氧乙酸濃度c0。涉及下列反應:

  ①□MnO-4+□H2O2+□H+=□Mn2++□O2+□H2O

  ②H2O2+2I-+2H+=I2+2H2O

  ③CH3CO—O—OH+2I-+2H+=CH3COOH+I2+H2O

  請回答以下問題:

  (l)配平反應①的離子方程式(配平系數填人以下方框內):

  □MnO-4+□H2O2+□H+=□Mn2++□O2十□H2O

  (2)用Na2S2O3標準溶液滴定I2時(反應④)選用的指示劑是_____。

  (3)取b0mL待測液,用硫酸使溶液酸化,再用濃度為a1mol·的KmnO4標準溶液滴定其中的H2O2,耗用的KMnO4體積為b1mL(反應①,滴定過程中KmnO4不與過氧乙酸反應)。

  另取b0mL待測液,加入過量的KI,并用硫酸使溶液酸化,此時過氧乙酸和殘留的H2O2都能跟KI反應生成I2(反應②和③)。再用濃度為a2mol·的Na2S2O3標準溶液滴定生成的I2,耗用Na2S2O3溶液體積為b2mL。

  請根據上述實驗數據計算過氧乙酸的濃度(用含a1、a2、b0、b1、b2的代數式表示)。c0=____。

  (4)為計算待測液中過氧乙酸的濃度c0,加入的KI的質量已過量但沒有準確稱量,是否影響測定結果_______________。(填是或否)

  三、注重化學科思維能力的培養
  主要包括教學大綱中所要求的:觀察能力;實驗能力;思維能力;自學能力。

  例1某溫度(t℃)時,水的離子積為Kω=1×10-13,則該溫度(選填大于、小于或等于)25℃,其理由是。若將此溫度下pH=11的苛性鈉溶液aL與pH=1的稀硫酸bL混合(設混合后溶液體積的微小變化忽略不計),試通過計算填寫以下不同情況時兩溶液的體積比:

  (1)若所得混合液為中性,則

  a∶b=∶;

  此溶液中各種離子的濃度由大到小排列順序是。

  (2)若所得混合液的pH=2,

  則a∶b=∶。此溶液中各種離子的濃度由大到小排列順序是

  例2含有氨基(—NH2)的化合物通常能夠與鹽酸反應,生成鹽酸鹽。如:R-NH2+HCl→R-NH2·HCl(R代表烷基、苯基等)

  現有兩種化合物A和B,它們互為同分異構體。已知:

  ①它們都是對位二取代苯;

  ②它們的相對分子質量都是137;

  ③A既能被NaOH溶液中和,又可以跟鹽酸成鹽,但不能與FeCl3溶液發生顯色反應;B既不能被NaOH溶液中和,也不能跟鹽酸成鹽;

 

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