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• 高三歷史教案：《元朝的統治》教學設計 2018-11-10

  蒙古族是祖國大家庭中的重要成員,成吉思汗是蒙古族歷史上杰出的政治家和軍事家,他統一蒙古各部,建立蒙古政權為以后元朝統一全國奠定了堅實的基礎,在當時的世界上也有重大影響。元朝是我國歷史上第一個由少數民族建立

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• 高三歷史教案：《元朝的社會經濟和中外交往》教學設計 2018-11-10

  元朝統一后,疆域遼闊,交通發達,社會秩序趨于安定,民族融合進一步發展,統治者比較重視經濟的發展,元朝的社會經濟和海外貿易在宋代的基礎上繼續發展。入主中原后,蒙古貴族由破壞農業到逐漸接受先進的封建生產方式,元

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• 高三歷史教案：《兩漢政治經濟制度》教學設計 2018-11-10

  任何統治階級為維持統治，都會根據政治、經濟的形勢和政治需要，確立自己的統治思想。作為封建大一統開始形成時的秦漢統治者，在確立統治思想方面進行了種種探索。戰國時期的泰國，有實行法治的傳統，商鞅就是法家的

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• 高三歷史教案：《春秋戰國時期的文化》教學設計 2018-11-10

  教學目標 知識結構 春秋時期 戰國時期 思 想 老子《老子》;孔子 五經 諸子百家 科技 天文 最早的哈雷彗星記錄;十九年七閏 《甘石星經》 物理 《墨經》 文 學 《詩經》 屈原《離騷》;諸子散文 藝 術 《婦女鳳鳥

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• 高三歷史教案：《遠古社會和傳說時代》教學設計 2018-11-10

  教學建議 易錯概念 處于黃河下游的大汶口文化，前期為母系氏族公社時期，中晚期進入了父系氏族公社時期，是父系氏族公社時期的典型。課文中，著重介紹了大汶口文化中晚期的社會狀況。學生在學習過程中，容易誤將整

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• 高三歷史教案：《西漢的興衰》教學設計 2018-11-10

  教學建議 對 罷黜百家，獨尊儒術 的認識 1.武帝的這一政策與秦代有很大不同，儒學獨尊后，其他思想學派并未被禁止。而且所提倡的儒學本身也廣泛吸收了法家、陰陽家等各家學說，統一的思想帶有一定的綜合傾向，因而獲

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• 高三歷史教案：《秦朝統治》教學設計 2018-11-10

  教學建議 秦能統一中國的原因和秦朝的歷史地位應從客觀上的需要和可能兩方面探索秦統一的原因。 (l)結束諸侯割據局面，完成封建國家的統一，是春秋戰國以來歷史發展的必然趨勢。 ①從經濟方面看，由于生產力的提高，

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• 高三歷史教案：《春秋戰國時期的文化》教學設計 2018-11-10

  在講述本課內容之前，引導學生回憶春秋戰國時期的時代特點，了解這一時期文化發展的時代背景。 一、思想 本部分內容包括老子、孔子和諸子百家的主要思想和成就。本部分知識學生在初中已經學過。教師可以在學生回憶所

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• 高三歷史教案：《春秋戰國時期的社會經濟和社會變革》教學設計 2018-11-10

  一、社會經濟的發展 (一)農業 1、鐵制農具的使用 要求學生記住我國鐵器出現的最早時間、使用鐵器的最早時間、春秋戰國鐵制農具使用情況。理解鐵制農具使用的重要意義。 2、牛耕技術 要求學生記住牛耕技術開始使用推

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• 高三歷史教案：《春秋戰國紛爭和民族融合》教學設計 2018-11-10

  一、春秋戰國的時代特征 讓學生回憶春秋戰國時期的時代特征：中國從奴隸制社會向封建社會過渡，即奴隸制瓦解，封建制度確立的過程。這一時期，爭霸兼并戰爭不斷。戰爭在客觀上促進了統一與各民族的融合。 二、春秋時

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• 高三歷史教案：《夏、商、西周的文化》教學設計 2018-11-10

  教學建議 教學設計思路 在講述甲骨文時，應利用書中提供的《二里頭遺址陶器上的符號》使學生認識到漢字產生于原始社會末期至奴隸社會早期，商朝的甲骨文已經是較成熟的文字。通過展示適當的甲骨文圖片，使學生對甲骨

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• 高三歷史教案：《夏、商、西周的社會經濟》教學設計 2018-11-10

  教學建議 教學設計思路 復習本課內容時，先讓學生對三代的農業、畜牧業、手工業、商業的發展有一個整體把握。之后，讓學生歸納出夏、商、西周時期農業、畜牧業、手工業、商業發展的各自特點。使學生對三代的經濟發展

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• 高三歷史教案：《夏商西周的更替和制度》教學設計 2018-11-10

  教學建議 井田制 井田制 一詞是自戰國以來，人們對西周時期所行土地制度的通用名稱，歷代各家學者的解釋不盡相同。一般認為它的含義有二：一、 井 字像田地的形狀。田地中有阡、陌、溝、渠，劃分田地為若干方塊，來

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• 高三歷史教案：《遠古社會和傳說時代》教學設計 2018-11-10

  教學建議 易錯概念 處于黃河下游的大汶口文化，前期為母系氏族公社時期，中晚期進入了父系氏族公社時期，是父系氏族公社時期的典型。課文中，著重介紹了大汶口文化中晚期的社會狀況。學生在學習過程中，容易誤將整個

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• 高三歷史教案：《東漢的統治》教學設計 2018-11-10

  教學建議 關于秦漢時期的三次農民起義 在中國古代史上，人民群眾創造歷史，推動歷史發展的作用主要體現在生產斗爭和階級斗爭兩大方面。封建社會的主要矛盾是農民階級和地主階級的矛盾。隨著封建制度的建立和發展，這

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• 高三歷史教案：《兩漢政治經濟制度》教學設計 2018-11-10

  教學建議 秦漢的統治思想問題 任何統治階級為維持統治，都會根據政治、經濟的形勢和政治需要，確立自己的統治思想。作為封建大一統開始形成時的秦漢統治者，在確立統治思想方面進行了種種探索。戰國時期的泰國，有實

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• 高三歷史教案：《北美大陸上的新體制》教學設計 2018-11-10

  第9課 《北美大陸上的新體制》教學設計 一、課標要求： 說出美國1787年憲法的主要內容和聯邦制的權力結構，比較美國總統制與英國君主立憲制的異同。 二、教材分析：本課主要內容是講述人類歷史上第一部資產階級成文

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• 高三歷史教案：《歐洲大陸的政體改革》教學設計 2018-11-10

  設計思想： 教材分析 本節教材主要包括兩個方面的內容： 第一 法國共和政體的確立；第二德意志特色的君主立憲制。法蘭西與德意志是歐洲大陸的兩個重要的國家，隨著這兩個國家資產階級代議制的確立，代議制在歐洲大陸

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• 高三歷史教案：《大一統與秦朝中央集權制度的確立》教學設計 2018-11-10

  題 目 第2課 大一統與秦朝中央集權制度的確立 學 科 歷史 學 校 教 者 年 級 高一 課 時 教 材 分 析 本課岳麓版必修一《政治文明歷程》第一單元第二課。具有承前其后的作用，中央集權制度的確立，上承第一

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• 高三歷史教案：《美蘇爭鋒》教學設計 2018-11-10

  教材分析 本課是二戰和二戰后國際形勢發展的銜接課。它反映了近代以來國際關系格局的變化，由戰時的凡爾賽 華盛頓體系轉向戰后雅爾塔體系，實質形成美蘇兩極格局世界，在兩極格局發展過程中西歐、第三世界等力量的崛

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• 高三歷史教案：《甲午中日戰爭和八國聯軍侵華》教學設計 2018-11-10

  教學目標 一、知識與能力 1.識記：掌握1894~1901年間列強侵華的主要史實。掌握《馬關條約》和《辛丑條約》的內容。識記在侵華戰爭中中國人民應用反抗的事跡。 2.理解：理解掌握甲午戰爭以及八國聯軍侵華戰爭爆發的背

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• 高三歷史教案：《新民主主義革命的崛起》教學設計 2018-11-10

  知識與能力： 1、要求學生掌握的基礎知識：五四運動、新民主主義革命；中國共產黨的誕生、民主革命綱領的制定；國民黨一大、國民革命運動的興起、北伐戰爭和大革命的失敗。 2、利用圖片，中共 一大 到 三大 會議決議

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• 高三歷史教案：《世界多極化趨勢的出現》教學設計 2018-11-10

  【教學目標】 知識與能力 1.掌握歐洲一體化進程，理解歐洲的走向聯合是世界多極化趨勢的重要表現。 2.掌握日本經濟迅速崛起的過程，理解日本經濟迅速崛起的原因。 3.了解不結盟運動和中國振興的基本史實，探究中國與

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• 高三歷史教案：《從漢至元政治制度的演變》教學設計 2018-11-10

  一、內容標準 列舉從漢至元政治制度演變的史實，說明中國古代政治制度的特點。 二、教學目標 1.知識與能力 了解西漢中外朝制度、隋唐三省六部制，宋朝 二府 制等權力機構，理解削弱相權、加強皇權是封建專制統治的

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• 高三歷史教案：《明清皇權和中央集權制度的強化》教學設計 2018-11-10

  一、內容標準 了解明朝內閣、清朝軍機處設置等史實，認識君主專制制度的加強對中國社會發展的影響。 二、教學目標 1.知識與能力 了解明初廢丞相、設內閣史實，分析內閣制與宰相制的區別，理解這些措施使我國的君主專

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• 高三歷史教案：《馬克思主義的誕生》教學設計 2018-11-10

  【學習目標】1、了解馬克思主義誕生的歷史條件。 2、歸納《共產黨宣言》的主要內容，理解其理論觀點，探究其歷史意義。 3、了解巴黎公社的成立 【活動方案】 【導入】首先問同學們一個簡單的問題：我們中國現在實行

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• 高三歷史教案：《民主政治建設的曲折發展》教學設計 2018-11-10

  ★教學目標： 1、知識與能力： （1）知識目標：掌握 文革 中我國民主法制被肆意踐踏的史實；掌握新時期我國民主政治建設的過程，理解政治民主化和法制化是社會主義政治現代化的核心內容；認識實行依法治國方略的重要

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• 高三歷史教案：《從甲午戰爭到八國聯軍侵華》教學設計 2018-11-10

  一、教材與學情分析 1、教材分析 《從甲午中日戰爭到八國聯軍侵華》是岳麓版高中歷史必修一的內容。本節課主要涉及的內容是甲午戰爭的內容及其影響，在中國近代史上占有非常特殊的地位。甲午戰爭是資本主義國家進入

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• 高三歷史教案：《鴉片戰爭》教學設計 2018-11-10

  第12課 鴉片戰爭教學設計 一、課標分析 課標要求： 了解和認識英國向中國走私鴉片，給中國社會帶來嚴重危害。掌握林則徐虎門銷煙的壯舉。認識中英《南京條約》的主要內容及其對中國的影響。 二、教材分析 《鴉片戰爭

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• 高三歷史基礎鞏固教案 2018-03-03

  高三歷史基礎鞏固教案 （點擊下載）

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