統編版2023-2024學年高二語文上學期期末考點大串講文學類文本閱讀原卷版

　　

　　一、文學類閱讀-單文本

　　（一）閱讀下面的文字，完成小題。

　　①賬房里的鐘已指向12點30分，大家都準備去吃飯了。這時，昆寧先生敲了敲窗子，打手勢要我去賬房。我進去了，發現那兒還有一個胖墩墩的中年男子，他身穿褐色外套、黑色馬褲、黑色皮鞋，腦袋又大又亮，沒有頭發，光禿得像個雞蛋，他的大臉盤完全對著我。他的衣服破舊，但裝了一條頗為神氣的襯衣硬領。他手里拿著一根很有氣派的手杖，手杖上系有一對已褪色的大穗子，他的外套的前襟上還掛著一副有柄的單片眼鏡——我后來發現，這只是用作裝飾的，因為他難得用來看東西，即使他用來看了，也是什么都看不見的。

　　②“這位就是。”昆寧先生指著我說。

　　③“這位，”那個陌生人說，語調中帶有一種屈尊俯就的口氣，還有一種說不出的裝成文雅的氣派，給我印象很深，“就是科波菲爾少爺了。你好嗎，先生  ”……

　　④到了晚上約定的時間，米考伯先生又來了。我洗了手和臉，以便向他的文雅表示更多的敬意。接著我們便朝我們的家走去，我想，我現在得這樣來稱呼了。一路上，米考伯先生把街名、拐角地方的房子形狀等，直往我腦子里裝，要我記住，為的是第二天早上我可以輕易地找到回貨行的路。

　　⑤到達溫澤里他的住宅后（我發現，這住宅像他一樣破破爛爛，但也跟他一樣一切都盡可能裝出體面的樣子），他把我介紹給他的太太。米考伯太太是個面目消瘦、憔悴的女人，一點兒也不年輕了。她正坐在小客廳里（樓上的房間里全都空空的，一件家具也沒有，成天拉上窗簾，擋住鄰居的耳目），懷里抱著一個嬰兒在喂奶。嬰兒是雙胞胎里的一個。我可以在這兒提一下，在我跟米考伯家的整個交往中，我從來不曾見到這對雙胞胎同時離開過米考伯太太。其中總有一個在吃奶。

　　⑥他們家另外還有兩個孩子：大約四歲的米考伯少爺和大約三歲的米考伯小姐。在這一家人中，還有一個黑皮膚的年輕女人，這個有哼鼻子習慣的女人是這家的仆人。不到半個小時，她就告訴我說，她是“一個孤兒”，來自附近的圣路加濟貧院。我的房間就在屋頂的后部，是個悶氣的小閣樓，墻上全用模板刷了一種花形，就我那年輕人的想象力來看，那就像是一個藍色的松餅。房間里家具很少。

　　⑦“我結婚以前，”米考伯太太帶著雙胞胎和其他人，領我上樓看房間，坐下來喘口氣說，“跟我爸爸媽媽住在一起，當時我從來沒有想到，有一天我不得不招個房客來住。不過，既然米考伯先生有困難，所有個人情感上的好惡，也就只好讓步了。”我回答說：“你說得對，太太。”“眼下米考伯先生的困難，幾乎要把我們給壓垮了，”米考伯太太說，“到底是否能渡過這些難關，我不知道。當我跟爸爸媽媽一起過日子時我真的不懂，我現在用的‘困難’這兩個字是什么意思。不過經驗能讓人懂得一切——正像爸爸時常說的那樣。”

　　⑧米考伯先生曾當過海軍軍官，這是米考伯太太告訴我的，還是出于我的想象，我已弄不清楚……我只知道，直到現在我依然相信，他確實一度在海軍里做過事。只是不知道我為什么會這樣相信。現在，他給各行各業的商家跑街招攬生意，不過恐怕賺不到多少錢，也許根本賺不到錢。

　　⑨“要是米考伯先生的債主們不肯給他寬限時間，”米考伯太太說，“那他們就得自食其果了。這件事越快了結越好。石頭是榨不出血來的。眼下米考伯先生根本還不了債，更不要說要他出訴訟費了。”

　　……

　　⑩可憐的米考伯太太！她說她曾盡過最大的努力，我毫不懷疑，她的確如此，想過一切辦法。朝街的大門正中，全讓一塊大銅牌給擋住了，牌上刻有“米考伯太太青年女子寄宿學舍”的字樣，可是我從來沒有發現有什么青年女子在這一帶上學，沒有見到有什么青年女子來過這兒，或者打算來這兒，也沒見過米考伯太太為接待什么青年女子作過任何準備。我所看到和聽到的上門來的人，只有債主。這班人沒日沒夜地找上門來，其中有的人兇得不得了。有個滿臉污垢的男人，我想他是個鞋匠，經常在早上7點就擠進過道，朝樓上的米考伯先生大喊大叫：“喂，你給我下來！你還沒出門，這你知道。快還我們錢，聽到沒有  你別想躲著，這你知道，那太不要臉了。要是我是你，我絕不會這樣不要臉面。快還我們錢，聽到沒有  你反正得還我們錢，你聽到了沒有  喂，你給我下來！”他這樣罵了一通后，仍舊得不到回答，火氣就更大了，于是就罵出“騙子”“強盜”這些字眼來。連這些字眼也不起作用時，有時他就跑到街對面，對著三樓的窗子大聲叫罵，他知道米考伯先生住在哪一層。遇到這種時候，米考伯先生真是又傷心，又羞愧，甚至悲慘得不能自制，用一把剃刀作出抹脖子的動作來（這是有一次他太太大聲尖叫起來我才知道的）。可是在這過后還不到半個小時，他就特別用心地擦亮自己的皮鞋，然后哼著一支曲子，擺出比平時更加高貴的架勢，走出門去了。米考伯太太也同樣能屈能伸。我曾看到，她在3點鐘時為繳稅的事急得死去活來，可是到了4點鐘，她就吃起炸羊排，喝起熱麥酒來了（這是典當掉兩把銀茶匙后買來的）。有一次，她家剛被法院強制執行，沒收了財產，我碰巧提前在6點鐘回家，只見她躺在壁爐前（當然還帶著一對雙胞胎），頭發散亂，披在臉上，可是就在這天晚上，她一面在廚房的爐子旁炸牛排，一面告訴我她爸媽以及經常來往的朋友們的事。我從未見過她的興致有比那天晚上更好的了。

　　（節選自[英]查爾斯·狄更斯《大衛·科波菲爾》）

　　1．下列對小說相關內容的理解，正確的一項是（      ）

　　A．米考伯太太生活很不如意，雖然不喜歡以招租的形式和陌生人住在一起，但為了緩解經濟困難最終同意；她不懂持家，用典當餐具的錢吃喝享受。

　　B．成為米考伯先生的房客之后，“接著我們便朝我們的家走去”中“我們的家”這稱呼主要表現了“我”去米考伯先生家的興奮。

　　C．米考伯太太刻意向“我”介紹米考伯家庭的遭遇，“石頭是榨不出血來的”寫出其無力償還債務的境況，刻畫出他們夫婦的無賴形象。

　　D．童年的大衛，既是故事的主人公，也是事件的觀察者，作者將自己回憶過去時的情感寄托在大衛身上，極力探索孩子的心靈世界。

　　2．下列對小說藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（      ）

　　A．米考伯家還有一個黑皮膚的年輕女人，是“一個孤兒”，作者希望通過這些描繪，引起人們對“孤兒”、童工等問題的廣泛關注。

　　B．米考伯先生債多不愁、樂天知命，人們將這一典型形象特征概括為“米考伯主義”，可見作者人物塑造之成功、影響之大。

　　C．小說以全知視角敘事，便于揭示主人公的深層心理，能激發讀者內心的感受和思考，也使故事情節更加真實，產生藝術感染力。

　　D．第④段寫米考伯太太跟“我”談論現在與她結婚以前的生活比較，表現出她對過去優越生活的懷念，對現在貧困生活的不滿、無奈。

　　3．“我”對米考伯夫婦的情感是復雜的、多層次的，請依據節選內容加以梳理概括。

　　4．“米考伯”一詞被收入英語詞典，意思是“沒有遠慮，幻想走運的樂天派”。請結合選文內容分析作者是如何塑造這一形象的

　　（二）閱讀下面的文字，完成各題。

　　大衛·科波菲爾（節選）

　　狄更斯

　　“喂！”姨婆說道，“我已經給他寄了封信，告訴他，他和我會有番理論！”

　　“要把我——交給——他嗎  ”我結結巴巴地說。

　　“我不知道，”姨婆說，“還要看情形呢。”

　　聽到這話，我一下就泄了氣，情緒低落，好不傷心。姨婆似乎沒有注意到我，她自顧自地從衣柜里拿出一件粗布圍裙并穿上，親手洗茶杯；把茶杯洗凈后放到茶盤上，再把桌布疊好放在茶杯上。這之后，她又用小掃帚掃面包皮屑，一直掃到地毯上一點纖塵都沒有；接著她又收拾打掃那本已被收拾打掃得無可挑剔的房間。當這一切家務已干得令她滿意了，她才取下手套，解下圍裙疊好，放回衣柜里某個專門的角落。她把她的針線盒拿到打開的窗子前的桌上，坐了下來并開始干活。

　　……

　　“特洛伍德小姐，一收到你的信，我就感到，為了更合情理地表示我本人，或許也為了更表示對你的尊敬——”

　　“謝謝你，”姨婆尖銳地看著他說，“你不必在意我。”

　　“還是親自面談比借信交談要好，”謀得斯通先生繼續說道，“雖說旅途不便。這個倒霉的孩子，他已拋棄背離了他的朋友和職責——這個倒霉的孩子，在我那親愛的亡妻生前生后，都給家里引來了許多紛擾和不安。他有一種陰郁逆反的心理，一種粗暴野蠻的脾氣，一種不馴服不聽管教的氣質。家姐和我都曾努力想改變他的惡習，卻毫無成效。”

　　謀得斯通小姐說道：“我再補充一句，我認為這孩子是世界上所有的孩子中最壞的一個。”

　　“太過分了！”姨婆說道。

　　“可事實上一點也不過分。”謀得斯通小姐說。

　　謀得斯通先生接著說：“我曾讓這孩子去從事一種受尊重的職業，并置他于我一個朋友照顧下，但他不喜歡那職業；他跑走了，成為一個四處流浪的叫花子，衣衫襤褸地到這兒向你特洛伍德小姐求哀告憐。”

　　“還是先說那受人尊敬的職業吧，”姨婆說，“如果他是你的孩子，我想，你也會那么把他送去從事嗎  再假設，如果那可憐的孩子——也就是他的母親——還活著，他也要去投身那受人尊敬的職業吧，是嗎  ”

　　“我深信，”謀得斯通歪了歪頭說，“凡是我和家姐一致認為最好的事，克萊拉都對其沒有異議。”

　　“唉！”姨婆說，“不幸的吃奶娃娃！”

　　“那可憐的孩子的年金也和她不復存在了嗎  ”

　　“也和她一樣不復存在了。”謀得斯通先生答道。

　　“那么那筆小小的財產——就是那座房子和那花園——”

　　“我的亡妻愛她的第二個丈夫，”謀得斯通先生說道，“毫無保留地信任他。”

　　“你的亡妻，先生，是一個最沒頭腦、最不快活、最不幸的吃奶娃娃。”姨婆對他搖搖頭說，“你還有什么要說呢  ”

　　“特洛伍德小姐，”他答道，“我到這兒來是要把大衛帶回去。按照我認為最恰如其分的方法處置他。如果你袒護了他一次，你就得永遠袒護他。我來這兒把他帶走，如果他不，我的門從此不再為他開。”

　　我姨婆很專注地聽這番話。她坐得直挺挺的，雙手疊放在膝蓋上，忿忿地盯著那說話的人等他說完。

　　“這孩子要說什么呢  ”姨婆說道，“你愿意走嗎，大衛  ”

　　我用“不”字回答。我乞求我的姨婆看在我父親的份上照顧我，保護我。

　　姨婆把我拉到她身邊，對謀得斯通先生說：“你可以走了；我要來試試這個孩子。如果他真像你說的那樣，至少我還可以像你做的那樣去對待他。不過，你說的話我一點也不相信。”

　　“你以為我不知道，”姨婆極其尖銳地說，“你讓那可憐的、不幸的、誤入歧途的吃奶娃娃過的什么日子嗎  你以為我不知道，當你向她套近乎時——我敢說，你對她賣弄風情時裝得對鵝都不敢噓一聲一樣——對那軟弱的小人是何等可悲的日子嗎  現在我就是看到了你，也聽到了你！誰會像謀得斯通先生一開始那樣柔順聽話！那個可憐的、上當的、沒頭腦的孩子從沒見過這樣的男人。他是用糖做成的。他崇拜她。他溺愛她的兒子——非常非常溺愛他！他要做這孩子的第二個父親，他們要一起生活在開滿玫瑰的樂園里，是嗎  呸！滾開！滾！”姨婆說。

　　“謀得斯通先生，”她向他搖著手指說，“在那沒有頭腦的吃奶娃娃眼里，你是個專橫的君王，你傷了她的心，你利用她弱點里最大的那部分給了她致命的創傷。這事實使你心安了。”

　　在這當口兒，他一直站在門邊，面帶某種微微笑意打量姨婆，不過他的黑眉黑眼重重擰在一起了。我看得出來，雖然他仍然掛著微笑，臉色已變了，并像剛跑過那樣喘著氣。

　　“祝你好，先生！”姨婆說，“再見！也祝你好，小姐。”

　　謀得斯通小姐沒有回答一個字，慎重地挽起她弟弟的胳膊，大模大樣地走出了那小屋。

　　她的臉色漸漸緩和，我誠懇地摟住她的脖子去吻她。就這樣，我在一個全新的環境中開始了我的新生活。

　　5．下列對小說藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（      ）

　　A．開頭的“聽到這話，我一下就泄了氣，情緒低落，好不傷心”與結尾的“我誠懇地摟住她的脖子去吻她”是伏筆與照應的關系。

　　B．第四段中“姨婆似乎沒有注意到我……開始干活”寫的是從“我”的視角觀察到的姨婆勞作的情形，其背后有一個感到惴惴不安的“我”。

　　C．畫線部分“他是用糖做成的……是嗎  ”運用第三人稱寫克萊拉眼中謀得斯通的“美好”形象，反映了特洛伍德對謀得斯通虛偽本性的清醒認知。

　　D．小說注重不同人物的情緒隨著矛盾的發展而發生的變化，如特洛伍德小姐開始比較克制，后來逐漸變得憤怒，最后漸漸緩和。

　　6．下列是關于名著《大衛·科波菲爾》的人物說明，不正確的一項是（      ）

　　A．大衛善良誠摯，勤奮好學，有自強不息的勇氣，百折不回的毅力和積極進取的精神，最終獲得了事業上的成功和家庭的幸福。

　　B．愛格妮絲既有外在的美貌，又有內心的美德，她最后與大衛結合，這種完美的婚姻使小說的結尾洋溢一派幸福和希望的氣氛。

　　C．米考伯先生愛慕虛榮、仁慈樂觀，尤其是債多不愁、得過且過的性格，使他成為文學中的一個典型，后人將這種特點概括為“米考伯主義”。

　　D．大衛的繼父謀得斯通兇狠貪婪，常常責打大衛。大衛母親去世后，即把十歲的大衛送去當洗刷酒瓶的童工，只讓他過著基本能解決溫飽的生活。

　　7．特洛伍德小姐是世界文學史上的一個經典形象，請談談節選部分是如何塑造這一形象。

　　8．“我”在文中有什么作用  請結合文本簡要分析。

　　（三）閱讀下面的文字，完成下面小題。

　　復活（節選）

　　列夫·托爾斯泰

　　【故事背景：聶赫留朵夫與瑪絲洛娃在獄中見面后，決定為她提出上訴，經典獄長同意在辦公室里再次與瑪絲洛娃見面。瑪絲洛娃請求聶赫留朵夫幫助被誣告為縱火犯的明肖夫母子，并拒絕了聶赫留朵夫的求婚。但聶赫留朵夫堅持幫助瑪絲洛娃，打算將瑪絲洛娃調到醫院工作；同時找到明肖夫了解情況。為此他求助副省長瑪斯連尼科夫，征得其同意后第三次到監獄會見瑪絲洛娃】

　　有一種迷信流傳很廣，認為每一個人都有固定的天性：有的善良，有的兇惡，有的聰明，有的愚笨，有的熱情，有的冷漠，等等。其實人并不是這樣的。我們可以說，有些人善良的時候多于兇惡的時候，聰明的時候多于愚笨的時候，熱情的時候多于冷漠的時候，或者正好相反。但要是我們說一個人善良或者聰明，說另一個人兇惡或者愚笨，那就不對了。可我們往往是這樣區分人的。這是不符合實際情況的。人好像河流，河水都一樣，到處相同，但每一條河都是有的地方河身狹窄，水流湍急，有的地方河身寬闊，水流緩慢；有的地方河水清澈，有的地方河水渾濁；有的地方河水冰涼，有的地方河水溫暖。人也是這樣。每一個人都具有各種人性的胚胎，有時表現這一種人性，有時表現那一種人性。他常常變得面目全非，但其實還是他本人。有些人身上的變化特別厲害。聶赫留朵夫就是這一類人。這種變化，有的出于生理原因，有的出于精神原因。聶赫留朵夫現在就處在這樣的變化之中。

　　在法庭審判以后，在第一次探望卡秋莎以后，他體會到一種獲得新生的莊嚴而歡樂的心情。他決定不再拋棄她，也沒有改變同她結婚的決心，只要她愿意的話，然而現在這件事卻使他感到痛苦和煩惱。

　　在走訪瑪斯連尼科夫后的第二天，他又坐車到監獄去看她。典獄長準許他同她會面，但不在辦公室，也不在律師辦事室，而是在女監探望室里。典獄長雖然心地善良，但這次對待聶赫留朵夫的態度不如上次熱情。聶赫留朵夫同瑪斯連尼科夫的兩次談話顯然產生了不良后果，上級指示典獄長對這個探監人要特別警惕。

　　“見面是可以的，”典獄長說，“只是有關錢的事，請您務必接受我的要求……至于閣下寫信提出要把她調到醫院里去，那是可以的，醫生也同意了。只是她自己不愿意，她說：‘要我去給那些病鬼倒便壺，我才不干呢……’您瞧，公爵，她們那幫人就是這樣的。”他補充說。

　　聶赫留朵夫什么也沒回答，只要求讓他進去探望。典獄長派一個看守帶他去。聶赫留朵夫就跟著他走進一間空蕩蕩的女監探望室。

　　瑪絲洛娃已經在那里。她從鐵柵欄后面走出來，模樣文靜而羞怯。她走到聶赫留朵夫緊跟前，眼睛不看他，低聲說：“請您原諒我，德米特里·伊凡維奇，前天我話說得不好。”

　　“可輪不到我來原諒您……”聶赫留朵夫想說，但沒有說下去。

　　“不過您還是離開我的好。”瑪絲洛娃補充說，用可怕的目光斜睨了他一眼。聶赫留朵夫在她的眼睛里又看到了緊張而憤恨的神色。

　　“究竟為什么我得離開您呢  ”

　　“就該這樣。”

　　“為什么就該這樣  ”

　　她又用他認為憤恨的目光瞅了瞅他。

　　“嗯，說實在的，”她說。“您還是離開我吧，我對您說的是實話。我受不了。您把您那套想法丟掉吧。”她嘴唇哆嗦地說，接著沉默了一下。“我這是實話。要不我寧可上吊。”

　　聶赫留朵夫覺得，她這樣拒絕，表示她因為他加于她的屈辱恨他，不能饒恕他，但也夾雜著一種美好而重要的因素。她這樣平心靜氣地再次拒絕他，這就立刻消除了聶赫留朵夫心里的種種猜疑，使他恢復了原先那種嚴肅、莊重和愛憐的心情。

　　“卡秋莎，我原先怎么說，現在還是怎么說，”他特別認真地說。“我求你同我結婚。要是你不愿意，現在不愿意，那么，我繼續跟著你，你被發送到哪里，我也跟到哪里。”

　　“那是您的事。我沒有別的話要說了。”她說，嘴唇又哆嗦起來。

　　聶赫留朵夫也不作聲，覺得說不下去了。

　　“我現在先到鄉下去一下，然后上彼得堡，”他終于鎮定下來說。“①我將為您的事……為我們的事去奔走。上帝保佑，他們會撤銷原判的。”

　　“不撤銷也沒有關系。我就算不為這事，②也該為別的事受這個罪……”瑪絲洛娃說，他看見她好容易才忍住眼淚。

　　“那么，您看到明肖夫了嗎  ”她突然問，以此來掩蓋自己的激動。

　　“他們沒有犯罪，是嗎  ”

　　“我想是的。”

　　“那個老太婆可好了。”她說。

　　聶赫留朵夫把從明肖夫那兒打聽到的情況都告訴了她。

　　他問她還需要什么，她回答說什么也不需要。

　　他們又沉默了。

　　“哦，至于醫院的事，”她忽然用那斜睨的眼睛瞅了他一眼，說，“要是您要我去，那我就去。酒我也不再喝了……”

　　聶赫留朵夫默默地瞧了瞧她的眼睛。她的眼睛在微笑。

　　“那很好。”他只能說出這樣一句話來，說完就同她告別了。

　　“是啊，是啊，她簡直換了一個人了。”聶赫留朵夫想他消除了原來的種種疑慮，產生了一種嶄新的感覺，那就是相信愛的力量是不可戰勝的。

　　（選自《復活》第一部59章，有刪改）

　　9．下列對本文相關內容的理解，不正確的一項是（      ）

　　A．小說開頭以河流的復雜多變作比喻來說明人性不是固定不變的，交代出聶赫留朵夫的變化，也預示著下文瑪絲洛娃會有所改變。

　　B．典獄長對聶赫留朵夫轉述瑪絲洛娃的話，表現了典獄長對在押囚犯缺乏真正的關注與同情，也反映出瑪絲洛娃不想接受聶赫留朵夫的幫助。

　　C．瑪絲洛娃對聶赫留朵夫始終以“您”相稱，在表示禮貌的同時也顯示她對聶赫留朵夫刻意地保持一定的距離，對他仍然懷有懷疑、憤恨之意。

　　D．瑪絲洛娃雖然身陷牢獄，遭受折磨，但她仍然請求聶赫留朵夫想辦法幫助明肖夫母子，這也體現出瑪絲洛娃內心良善的一面。

　　10．下列對本文藝術特色的分析鑒賞，正確的一項是（      ）

　　A．小說前半部分作者主要采用議論和概述的方式，交代聶赫留朵夫的基本情況，與后文二人會面場景的描述相輔相成，讓整個故事重點情節凸顯。

　　B．小說寫二人對話進行比較順暢，既交代了二人關系、情感的變化，又增強了讀者獨特的情感體驗。

　　C．小說在描述瑪絲洛娃與聶赫留朵夫會面場景時，主要借助人物心理活動展開，既靈活直接地體現人物性格，充分坦露人物的內心世界，又有力地推動了情節發展。

　　D．小說始終從聶赫留朵夫的視角來寫瑪絲洛娃眼睛，如“眼睛不看他”“可怕的”“在微笑”等，在表現瑪絲洛娃轉變的同時揭示了聶赫留朵夫的內心世界。

　　11．省略號具有表情達意功能，文中畫橫線兩句中的省略號對人物形象的塑造有何作用

　　12．如何理解托爾斯泰主義中“勿以暴力抗惡”“道德自我完善”“托爾斯泰自己的宗教‘博愛’思想”等觀點  請結合文本內容加以分析。

　　（四）閱讀下面的文字，完成下面小題。

　　橋邊的老人

　　海明威

　　一個戴著鋼絲邊眼鏡的老人坐在路旁，衣服上盡是塵土。河上搭著一座浮橋，大車、卡車、男人、女人和孩子們在涌過橋去。騾車從橋邊蹣跚地爬上陡坡，一些士兵幫著推動輪輻。卡車嘎嘎地駛上斜坡就開遠了，把一切拋在后面，而農夫們還在齊到腳踝的塵土中躑躅著。但那個老人卻坐在那里，①一動也不動。他太累，走不動了。

　　我的任務是過橋去偵察對岸的橋頭堡，查明敵人究竟推進到了什么地點。完成任務后，我又從橋上回到原處。這時車輛已經不多了，行人也稀稀落落，可是那個老人還在原處。

　　“你從哪兒來  ”我問他。“從圣卡洛斯來，”他說著，露出笑容。

　　那是他的故鄉，提到它，②老人便高興起來，微笑了。

　　“那時我在照看動物。”他對我解釋。

　　“噢。”我說，并沒有完全聽懂。“唔，”他又說，“你知道，我待在那兒照料動物。我是最后一個離開圣卡洛斯的。”

　　他看上去既不像牧羊的，也不像管牛的。我瞧著他滿是灰塵的黑衣服，盡是塵土的灰色面孔，以及那副鋼絲邊眼鏡，問道，“什么動物  ”

　　“各種各樣，”他搖著頭說，“唉，只得把它們撇下了。”

　　我凝視著浮橋，眺望著充滿非洲色彩的埃布羅河三角洲地區，尋思著究竟要過多久才能看到敵人，同時一直傾聽著，期待第一陣響聲，它將是一個信號，表示那神秘莫測的遭遇戰即將爆發，而老人始終坐在那里。

　　“什么動物  ”我又問道。

　　“一共三種，”他說，“③兩只山羊，一只貓，還有四對鴿子。”

　　“你只得撇下它們了  ”我問。

　　“是啊。怕那些大炮呀。那個上尉叫我走，他說炮火不饒人哪。”

　　“你沒家  ”我問，邊注視著浮橋的另一頭；④那兒最后幾輛大車在匆忙地駛下河邊的斜坡。

　　“沒家，”老人說，“只有剛才講過的那些動物。貓，當然不要緊。貓會照顧自己的，可是，另外幾只東西怎么辦呢  我簡直不敢想。”

　　“你的政治態度怎樣  ”我問。

　　“政治跟我不相干，”他說，“我76歲了。我已經走了12公里，再也走不動了。”

　　“這兒可不是久留之地，”我說，“如果你勉強還走得動，那邊通向托爾托薩的岔路上有卡車。”

　　“我要待一會，然后再走，”他說，“卡車往哪兒開  ”

　　“巴塞羅那。”我告訴他。

　　“那邊我沒有熟人，”他說，“不過我還是非常感謝你。”

　　他疲憊不堪地茫然瞅著我，過了一會又開口，為了要別人分擔他的憂慮，“貓是不要緊的，我拿得穩。不用為它擔心。可是，另外幾只呢；你說它們會怎么樣  ”

　　“噢，它們大概挨得過的。”

　　“你這樣想嗎  ”

　　“當然，”我邊說邊注視著遠處的河岸，那里已經看不見大車了。

　　“可是在炮火下它們怎么辦呢  人家叫我走，就是因為要開炮了。”

　　“鴿籠沒鎖上吧  ”我問道。

　　“沒有。”

　　“那它們會飛出去的。”

　　“嗯，當然會飛。可是山羊呢  唉，不想也罷。”他說。

　　“要是你歇夠了，我得走了。”我催他，“站起來，走走看。”“謝謝你。”他說著撐起來，搖晃了幾步，向后一仰，終于又在路旁的塵土中坐了下去。

　　“那時我在照看動物，”他木然地說，可不再是對著我講了，“我只是在照看動物。”

　　對他毫無辦法。那天是復活節的禮拜天，法西斯正在向埃布羅挺進。可是天色陰沉，烏云密布，法西斯飛機沒能起飛。這一點，再加上貓會照顧自己，或許就是這位老人僅有的幸運吧。

　　（有刪改）

　　13．下列對文本相關內容的理解，不正確的一項是（      ）

　　A．小說開篇用白描手法，為我們勾勒出一幅混亂交錯的景象：滿身塵土的老人，逃難的人群，運送物資的士兵，在塵土中躑躅著的農夫們。

　　B．“我”兩次勸老人離開，但老人只在意那幾只微不足道的動物，始終坐在橋邊，說明老人行動遲緩，對即將到來的戰爭不知所措。

　　C．小說中的對話簡單高效，反映出人物的個性和心理，沒有一句情緒化的語言，但老人的內心之痛卻細致入微地呈現出來。

　　D．海明威不動神色地講述了一個看似乏味的故事，而這個故事卻反映了無數無辜百姓在戰爭中的無助和悲哀，飽含著作者的深情。

　　14．對文中畫線句子的分析與鑒賞，不正確的一項是（      ）

　　A．句子①中老人的“一動也不動”，與前面人、車的匆忙形成對比，突出老人的無助。

　　B．句子②中老人的“高興起來”，說明老人和我聊天十分投緣，忘記戰爭即將來臨。

　　C．句子③中老人對動物如數家珍，說明這幾種動物在老人心目中占據很重要的位置。

　　D．句子④中“最后幾輛大車在匆忙地駛下”，表明戰爭越來越近，暗示我對老人的擔心。

　　15．老人為什么嘮叨著“我在照看動物”  小說這樣安排有什么用意  請簡要分析。

　　16．在《老人與海》《橋邊的老人》兩篇小說中，海明威都選擇了老人作為小說的主人公，這是為什么  請簡要分析。

　　（五）閱讀下面的文字，完成下面小題。

　　世界上最漂亮的溺水者

　　[哥倫比亞]馬爾克斯

　　海面上漸漸漂過來一個黑乎乎的東西，先發現的孩子們炫耀說那是一艘敵船。過了一會兒，他們又發現那件漂浮物上沒有掛旗幟，也沒有桅桿，于是又認為是一條鯨魚。一直到它漂到岸邊，他們從它身上取下那些黑乎乎的馬尾藻、水母和遇難船只的碎片后，才發現是一個淹死的人。

　　孩子們跟這個尸體玩了整整一下午，他們在沙灘上把他埋好，然后再挖出來，后來被大人看見了，便給村子里報了信。村子里男人抬尸的時候，人們發現這具尸體比所有的死人都龐大，都沉重，重得像一匹馬，男人們互相議論著，可能是因為他在水里泡得時間太長了，水都浸到了骨頭里。當天夜里，女人們用蘆絮擦掉死人身上的污泥，她們發現這死者曾是一個很傲慢的人，因為他的臉上沒有其他那些在海上淹死的人那種孤獨的表情。最后直到她們給他完全擦洗干凈了，才發現他是那么漂亮，于是都驚訝地憋住了呼吸。他不僅是她們從沒見過的那種最高大、最強健而又最具有男性美的人，而且是連在想象中都不曾見過的男人。

　　村子里找不到一張那么大的床來停放他。女人們把村子里身材最高的男人在節日里穿的褲子拿來也穿不進，最肥大的襯衣他也嫌窄，最大的鞋子還是小。女人們都為這短小的服裝和他的美不相稱而感到難過，于是她們決定用大塊帆布和一件新娘子的粗線襯衫給他做衣服，以保持他死后的尊嚴。女人們幻想如果那漂亮的男人住在這個村子里，他的女人一定是最幸福的。她們暗自拿他跟自己的男人比，內心里都在咒罵自己的男人，覺得他們是世界上最污穢而又沒有本事的人。這時她們當中最老的一個嘆口氣說道：“他長的多么像埃斯特溫。”

　　那些給他穿衣服、梳頭、剪指甲和修胡子的女人，在把他放倒在地上時都抑制不住難受的心情。當她們用塊手帕為他蓋臉，免得陽光打擾他時，見到他是那樣永遠的安息了，像所有的男人一樣，無法抗拒這自然規律的安排，都止不住流下了眼淚。先是她們當中最年輕的一個女人開始抽泣，其他人強忍著，只是悲傷地嘆著氣，可到后來，越來越想哭，因為這個被淹死的人越發使她們回想起埃斯特溫，這位世界上最無人幫助的可憐人，他是那么溫柔，而又助人為樂。

　　她們在痛哭之余都感到了一種莫名的空虛。

　　“上天啊，他是我們的。”她們哭泣著說。

　　男人們認為這些言過其實的話只不過是女人的輕浮。他們已經被這一夜的尋訪搞得筋疲力盡，只想立即處理掉這個額外的累贅。他們找來一些舊帆布，捆成擔架，好把這沉重的身體抬到懸崖邊上。他們想在他腳腕子上捆上一副商船的鐵錨，好讓他順利地沉到海底，這樣即使是再大的風浪，也不會再把他漂回海岸了。但是他們越是著急，女人們卻越是耽擱時間。她們一些人忙著給死者這兒放上護身符，另一些人忙著給死者在那兒扣上一條導向的帶子，七嘴八舌的。這亂糟糟的場面使男人們感到莫名其妙，他們開始抱怨沒有必要為一個外鄉人搞這么多裝飾品，反正在上面帶再多的東西，也是喂鯊魚。女人們并不理會，仍繼續往死者身上放那些不值錢的殉葬品，放上去，又取下來，再放上去。男人們嘴里罵著：這里什么時候這樣對待過一個漂來的死人，一個素不相識的死人，一堆臭肉。一個女人被這毫無感情的話激怒了，走過去取掉蓋在死者臉上的手帕，這下連男人們也都驚呆了。是埃斯特溫。

　　人們為他舉行了最隆重的葬禮。有些婦女去鄰村找花，把這件事講給另一些婦女聽，她們不相信，也跟來看看。當她們見到那死者后，就又去弄來更多的鮮花，人和花越來越多，擠得幾乎無法走路。

　　在把那具尸體拋下深淵以前的片刻間，所有的人都憋住呼吸。他們不需要相互去看，就知道彼此都不是完美的，永遠也不可能是完美的。真遺憾，這個漂亮的傻瓜死了。他們將在房前墻上涂上明快的色彩，借以永遠紀念埃斯特溫。他們還將鑿開巖層，在石頭地上挖出水源來，在懸崖峭壁上栽種鮮花，為了在將來每年的春天，讓那些大船上的旅客被這海上花園的芳香所召喚。連船長也下到甲板上，身穿節日的服裝，胸前挎著望遠鏡，佩戴著金星肩章和一排戰爭中得的獎章，指著這坐落在加勒比海地平線上滿是玫瑰花的海角，用十四種語言說道：“你們看那兒，如今風兒是那樣平靜，太陽是那么明亮。連那些向日葵都不知道此刻該朝哪邊轉。是的，那兒就是埃斯特溫的村子。”

　　17．下列對小說思想內容的分析與概括，不正確的一項是（      ）

　　A．小說寫了一群村民居住在一個荒涼偏遠的海邊漁村，過著灰暗的生活。直到有一天，一具漂亮的死尸從海面上漂過來，開始照亮每一個人的生活。

　　B．小說描述了一個美到極致的溺水者，他的容顏不僅令鎮上的女人們在對比中看到了自己身邊不堪的丈夫，還映襯出了她們日復一日的破敗不堪的生活。

　　C．“埃斯特溫”是一個美的代名詞，是神與美的化身。正因如此，小鎮上的人為溺水者舉辦了盛大隆重的葬禮。

　　D．先是女人，后是男人，他們被溺水者的漂亮折服，這揭示了這樣的現狀——人們被虛幻的美所迷惑，而沒有勇氣去改變生活中的不完美。

　　18．下列對小說藝術特點的理解與鑒賞，不正確的一項是（      ）

　　A．小說開頭寫死尸是一艘敵船、一條鯨魚都是為下文寫“埃斯特溫”的高大做鋪墊。這個故事看上去有些荒誕，卻與生活的內在邏輯并不相悖。

　　B．文章營造了一種過去與現在交織的幻覺。人們通過溺水者的臉想象出了他過去的經歷，甚至把他當成了自己的親人和朋友。

　　C．文章通過對比、白描、夸張、借代的手法來表現溺水者，既傳神又逼真，使人物形象栩栩如生。

　　D．小說將真實與虛幻巧妙地結合在一起，這正是馬爾克斯魔幻現實主義手法的一種獨特表現。

　　19．馬爾克斯是拉美魔幻現實主義代表作家，他曾宣稱：“在我的小說里，沒有一個字不是建立在現實的基礎上的。”結合這篇小說和課文的有關情節，從“魔幻”與“現實”的關系角度簡析這種寫作特點。

　　（六）閱讀下面的文字，完成下面小題。

　　巨翅老人

　　[哥倫比亞]加西亞·馬爾克斯