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• 高一語文教案：《短新聞兩篇》教案設(shè)計三 2019-08-28

  高一語文教案：《短新聞兩篇》教案設(shè)計三 一、教材分析 （一）教材的地位和作用 本單元是新聞單元，新聞具有真實性和及時性的特點(diǎn)，學(xué)生接觸的比較多。在教授課文前可讓學(xué)生搜集一些報紙，初步了解新聞的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)

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• 高一語文教案：《短新聞兩篇》教案設(shè)計二 2019-08-28

  高一語文教案：《短新聞兩篇》教案設(shè)計 教學(xué)目的： 1，了解新聞特寫和新聞通訊的寫作特點(diǎn)。 2，品味作品中呈現(xiàn)的有深意的語言，學(xué)習(xí)對比這一修辭手法的作用，從中體會作者所表達(dá)的情感。 3，了解香港回歸的歷史和德

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• 高一語文教案：《短新聞兩篇》教學(xué)設(shè)計一 2019-08-28

  高一語文教案：《短新聞兩篇》教學(xué)設(shè)計之一 【教學(xué)目標(biāo)】 1、了解新聞報道的一般特征和結(jié)構(gòu)方式。 2、培養(yǎng)閱讀新聞作品的能力和篩選信息的能力。 3、合作學(xué)習(xí)，把握新聞中的新聞事實、背景材料和作者的主觀評價三方

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• 高一語文教案：《在馬克思墓前的講話》教學(xué)設(shè)計（三） 2018-11-22

  高一語文教案：《在馬克思墓前的講話》教學(xué)設(shè)計（三） 教學(xué)目的 1.理解本文論述的嚴(yán)密的邏輯性，了解各段落之間的緊密聯(lián)系。 2.把握重點(diǎn)語句，掌握關(guān)鍵詞語。 3.了解馬克思的偉大貢獻(xiàn)。 教學(xué)設(shè)想 參照 單元知識和訓(xùn)

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• 高一語文教案：《在馬克思墓前的講話》教學(xué)設(shè)計（二） 2018-11-22

  高一語文教案：《在馬克思墓前的講話》教學(xué)設(shè)計（二） 教學(xué)目的 1.理解本文論述的嚴(yán)密的邏輯性，了解各段落之間的緊密聯(lián)系。 2.把握重點(diǎn)語句，掌握關(guān)鍵詞語，體會文中詞語的感情色彩。 3.了解馬克思的偉大貢獻(xiàn)，學(xué)習(xí)

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• 高一語文教案：《在馬克思墓前的講話》教學(xué)設(shè)計（一） 2018-11-22

  高一語文教案：《在馬克思墓前的講話》教學(xué)設(shè)計（一） 教學(xué)思想： 1 民主：師生關(guān)系應(yīng)是伙伴關(guān)系、合作關(guān)系，以學(xué)生的求知需求為主線，追求教師和學(xué)生面對作品（課文）平等對話。在教授本課的過程中，盡量把教師 教

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• 高一語文教案：《在馬克思墓前的講話》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計（三） 2018-11-22

  高一語文教案：《在馬克思墓前的講話》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計（三） 教學(xué)重點(diǎn)：通過對課文結(jié)構(gòu)的把握和語言的品味，了解馬克思的卓越貢獻(xiàn)并感受馬克思的偉大精神。 教學(xué)難點(diǎn)：體會馬克思作為偉人的人格魅力。 教學(xué)時數(shù)：一課

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• 高一語文教案：《在馬克思墓前的講話》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計（二） 2018-11-22

  高一語文教案：《在馬克思墓前的講話》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計（二） 學(xué)習(xí)目的 一、體會本文圍繞中心，內(nèi)容高度概括、語言精確、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奶攸c(diǎn)，學(xué)習(xí)悼詞的寫法。 二、了解馬克思對共產(chǎn)主義革命運(yùn)動的偉大功績，學(xué)習(xí)馬克思堅

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• 高一語文教案：《在馬克思墓前的講話》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計（一） 2018-11-22

  高一語文教案：《在馬克思墓前的講話》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計（一） 一、教學(xué)目的: 1.學(xué)習(xí)選擇典型事例作論據(jù)，飽含感情地進(jìn)行議論的寫法； 2.體會本文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，邏輯嚴(yán)密的特點(diǎn)及議論、抒情相結(jié)合的寫作方法； 3.了解馬克思

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• 高一語文教案：《我有一個夢想》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計（三） 2018-11-22

  高一語文教案：《我有一個夢想》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計（三） 教學(xué)目標(biāo)： 1、了解演講的背景及主要內(nèi)容。 2、在反復(fù)誦讀中體會比喻、排比等修辭手法的運(yùn)用。體會全文激情飛揚(yáng)、極富感召力的語言特點(diǎn),并學(xué)習(xí)運(yùn)用到寫作中去,提

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• 高一語文教案：《我有一個夢想》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計（二） 2018-11-22

  高一語文教案：《我有一個夢想》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計（二） 【背景資料】 一、關(guān)于馬丁路德金 1968年4月4日，馬丁路德金在田納西州孟菲斯市的洛林汽車旅店被槍殺身亡，終年39歲。金是美國黑人民權(quán)運(yùn)動領(lǐng)袖，浸禮會教堂牧師

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• 高一語文教案：《我有一個夢想》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計（一） 2018-11-22

  高一語文教案：《我有一個夢想》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計（一） 【教學(xué)目標(biāo)】 一、知識目標(biāo) 1.積累詞語,掌握 安之若素 義憤填膺 等詞語。 2.了解演講的背景及主要內(nèi)容。 3.在反復(fù)誦讀中體會比喻、排比等修辭手法的運(yùn)用。 二、能

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• 高一語文教案：《我有一個夢想》教學(xué)設(shè)計（三） 2018-11-22

  高一語文教案：《我有一個夢想》教學(xué)設(shè)計（三） 教學(xué)目的要求： 1、知識目標(biāo)：.積累詞語,掌握 安之若素 義憤填膺 等詞語；了解演講的背景及主要內(nèi)容；.在反復(fù)誦讀中體會比喻、排比等修辭手法的運(yùn)用。 2、能力目標(biāo)：

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• 高一語文教案：《我有一個夢想》教學(xué)設(shè)計（二） 2018-11-22

  高一語文教案：《我有一個夢想》教學(xué)設(shè)計（二） 一、目標(biāo)引領(lǐng) 1.整體感知全文，把握情感脈絡(luò)。 2.體會演講辭激情飛揚(yáng)、極富感召力的語言特點(diǎn)。 3.感受馬丁?路德?金為民請命的戰(zhàn)斗精神和反對 以暴易暴 的遠(yuǎn)見卓識。

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• 高一語文教案：《我有一個夢想》教學(xué)設(shè)計（一） 2018-11-22

  高一語文教案：《我有一個夢想》教學(xué)設(shè)計（一） 教學(xué)目標(biāo)： 1、在反復(fù)誦讀中體會比喻、排比等修辭手法的運(yùn)用。 2、揣摩重要詞句，結(jié)合文體特點(diǎn)與語境，辨析、品味語言的深刻含義和表達(dá)作用，提高理解能力。 3、體會

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• 高一語文教案：《就任北京大學(xué)校長之演說》教學(xué)設(shè)計（三） 2018-11-22

  高一語文教案：《就任北京大學(xué)校長之演說》教學(xué)設(shè)計（三） 一、中心句 予今長斯校，請更以三事為諸君告 師：起立！同學(xué)們好！ 生：老師好！ 師：請坐。 師：同學(xué)們，時至歲末，這節(jié)課我們需要回到近百年前北京大學(xué)

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• 高一語文教案：《就任北京大學(xué)校長之演說》教學(xué)設(shè)計（二） 2018-11-22

  高一語文教案：《就任北京大學(xué)校長之演說》教學(xué)設(shè)計（二） 【設(shè)計說明】 《就任北京大學(xué)校長之演說》是人教版語文必修2第四單元（演講詞單元）的第一篇課文。其特點(diǎn)是：語言淺顯易懂，結(jié)構(gòu)層次清晰，中心思想明確。

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• 高一語文教案：《就任北京大學(xué)校長之演說》教學(xué)設(shè)計（一） 2018-11-22

  高一語文教案：《就任北京大學(xué)校長之演說》教學(xué)設(shè)計（一） 13、就任北京大學(xué)校長之演說 蔡元培 ［學(xué)習(xí)目標(biāo)導(dǎo)航］ 學(xué)習(xí)提示 1、知識目標(biāo)：了解演講辭的特點(diǎn)；把握文章的結(jié)構(gòu)。 2、能力目標(biāo)：學(xué)習(xí)作者運(yùn)用語言的技巧。

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• 高一語文教案：《就任北京大學(xué)校長之演說》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計（三） 2018-11-22

  高一語文教案：《就任北京大學(xué)校長之演說》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計（三） 【教學(xué)目標(biāo)】 １、了解演講詞的特點(diǎn)，把握文章結(jié)構(gòu)。 ２、從整體上感知內(nèi)容，明了蔡元培先生演講的中心，進(jìn)而了解先生的性格特點(diǎn)。 ３、感受先生真摯的

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• 高一語文教案：《就任北京大學(xué)校長之演說》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計（二） 2018-11-22

  高一語文教案：《就任北京大學(xué)校長之演說》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計（二） 教學(xué)目標(biāo) 知識和能力： 1.理清文章結(jié)構(gòu)，抓住文章主旨，明確作者的主要觀點(diǎn)。 2.結(jié)合本文的結(jié)構(gòu)，了解演講辭針對性強(qiáng)、中心突出、層次分明的特點(diǎn)。 過

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• 高一語文教案：《就任北京大學(xué)校長之演說》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計（一） 2018-11-22

  高一語文教案：《就任北京大學(xué)校長之演說》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計（一） 文本解讀 新課程理念下的高中教學(xué)意味著高中不再是精英教育，而是大眾教育，強(qiáng)調(diào)每一個學(xué)生的 成功 ，教學(xué)更強(qiáng)調(diào)把知識技能的學(xué)習(xí)與學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐

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• 高一語文教案：《游褒禪山記》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計（三） 2018-11-22

  高一語文教案：《游褒禪山記》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計（三） 一、教學(xué)目標(biāo) 1、學(xué)習(xí)即事明理，敘議結(jié)合，前后緊密相扣的寫作方法。 2、認(rèn)識本文所闡發(fā)的治學(xué)、處事都必須具有百折不撓的意志和 深思慎取 才能獲得成功的道理，明

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• 高一語文教案：《游褒禪山記》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計（二） 2018-11-22

  高一語文教案：《游褒禪山記》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計（二） 教學(xué)目的： 一、學(xué)習(xí)即事明理，敘議結(jié)合，前后緊密相扣的寫作方法。 二、認(rèn)識本文所闡發(fā)的治學(xué)、處事都必須具有百折不撓的意志和 深思慎取 才能獲得成功的道理，明

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• 高一語文教案：《游褒禪山記》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計（一） 2018-11-22

  高一語文教案：《游褒禪山記》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計（一） 【教學(xué)目標(biāo)】 1、積累重點(diǎn)文言詞語和句式。 2、學(xué)習(xí)即事明理，敘議結(jié)合，前后緊密相扣的寫作方法。 3、學(xué)習(xí)作者盡吾志和做學(xué)問不可不深思而慎取的治學(xué)態(tài)。 【教學(xué)重

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• 高一語文教案：《游褒禪山記》教學(xué)設(shè)計（三） 2018-11-22

  高一語文教案：《游褒禪山記》教學(xué)設(shè)計（三） 【課文說明】 此文是北宋文學(xué)大家王安石的散文精品,立意不同凡響，寫法別具一格,是散文中的一枝奇葩。它的主旨不在于象傳統(tǒng)的散文那樣通過記游表現(xiàn)山川之美，景物之勝，

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• 高一語文教案：《游褒禪山記》教學(xué)設(shè)計（二） 2018-11-22

  高一語文教案：《游褒禪山記》教學(xué)設(shè)計（二） 王安石：(1021--1086) ， 北宋政治家／思想家／文學(xué)家，改革家．晚號半山。神宗時，曾推行變法，被列寧譽(yù)為 中國十一世紀(jì)的改革家 ， 我執(zhí)政一日，新法便推行一日 。后

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• 高一語文教案：《游褒禪山記》教學(xué)設(shè)計（一） 2018-11-22

  高一語文教案：《游褒禪山記》教學(xué)設(shè)計（一） 教學(xué)目標(biāo)： 1、掌握重點(diǎn)字詞。 2、學(xué)習(xí)敘議結(jié)合，因事說理的寫作手法。 3、理清思路，背誦全文。 4、借鑒學(xué)習(xí)作者 盡吾志 和 深思慎取 的思想。 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)即事明理

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• 高一語文教案：《赤壁賦》教學(xué)設(shè)計（三） 2018-11-22

  高一語文教案：《赤壁賦》教學(xué)設(shè)計（三） 【教學(xué)過程】 一、情境導(dǎo)入 在苦難面前，多數(shù)人選擇逃避，而蘇軾是如何面對的？今天我們學(xué)習(xí)《赤壁賦》，一起來了解一下他面對苦難的態(tài)度 二、解題 師：這是一篇賦 Ppt出示

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• 高一語文教案：《赤壁賦》教學(xué)設(shè)計（二） 2018-11-22

  高一語文教案：《赤壁賦》教學(xué)設(shè)計（二） 教學(xué)目標(biāo)： 1、了解作者蘇軾，了解蘇軾的人生感悟，倡導(dǎo)積極的人生態(tài)度； 2、體會本文詩情、畫意、理趣完美融合的藝術(shù)特色； 3、探討本文中的人生哲理，從中得到啟發(fā)。 教學(xué)

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• 高一語文教案：《赤壁賦》教學(xué)設(shè)計（一） 2018-11-22

  高一語文教案：《赤壁賦》教學(xué)設(shè)計（一） 一、課文悟讀 蘇軾在《赤壁賦》中借主客問答的形式表達(dá)了人生短暫、壯志難酬、縱情山水、及時行樂的思想情緒和生活態(tài)度。掩卷而思，這種復(fù)雜的情感態(tài)度，決定于儒、道、佛等

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