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• 高三數(shù)學(xué)課件：復(fù)數(shù)的幾何意義的應(yīng)用] 2009-05-21

  已知復(fù)數(shù)對應(yīng)的向量繞原點O逆時針方向旋轉(zhuǎn)，并將其模變?yōu)樵瓉淼腶(a＞0)倍后得到向量，設(shè)對應(yīng)復(fù)數(shù)，且點擊下載全部：高三數(shù)學(xué)課件復(fù)數(shù)的幾何意義的應(yīng)用]

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• 高三數(shù)學(xué)課件：　對于實系數(shù)一元二次方程 2009-05-21

  對于實系數(shù)一元二次方程當(dāng)時，沒有實數(shù)根．我們能否將實數(shù)集進行擴充，使得在新的數(shù)集中，該問題能得到圓滿解決呢？點擊下載全部：高三數(shù)學(xué)課件對于實系數(shù)一元二次方程

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• 高三數(shù)學(xué)課件：復(fù)數(shù)的概念1 2009-05-21

  對于實系數(shù)一元二次方程，當(dāng)時，沒有實數(shù)根．我們能否將實數(shù)集進行擴充，使得在新的數(shù)集中，該問題能得到圓滿解決呢？點擊下載全部：高三數(shù)學(xué)課件復(fù)數(shù)的概念1

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• 高三數(shù)學(xué)課件：復(fù)數(shù)乘除法的幾何意義的應(yīng)用 2009-05-21

  ４、草原漫步某人在寬廣的大草原上自由漫步，突發(fā)如下想法：向某一方向走１千米后向左轉(zhuǎn)，再向前走１千米再向左轉(zhuǎn)，如此下去，能回到出發(fā)點嗎？點擊下載全部：高三數(shù)學(xué)課件復(fù)數(shù)乘除法的幾何意義的應(yīng)用

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• 高三數(shù)學(xué)課件：復(fù)數(shù)乘除法的幾何意義的應(yīng)用(1) 2009-05-21

  問題２：將問題１中向量OA平移，使O移至Q(1,1),A移至P(2,3)，再繞Q點逆時針方向旋轉(zhuǎn)/6得向量QB，求點B對應(yīng)的復(fù)數(shù)。點擊下載全部：高三數(shù)學(xué)課件復(fù)數(shù)乘除法的幾何意義的應(yīng)用(1)

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• 高三數(shù)學(xué)課件：復(fù)數(shù)乘除法的幾何意義的應(yīng)用1. 2009-05-21

  問題２：將問題１中向量OA平移，使O移至Q(1,1),A移至P(2,3)，再繞Q點逆時針方向旋轉(zhuǎn)/6得向量QB，求點B對應(yīng)的復(fù)數(shù)。點擊下載全部：高三數(shù)學(xué)課件復(fù)數(shù)乘除法的幾何意義的應(yīng)用1.

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• 高三數(shù)學(xué)課件：復(fù)合函數(shù)的導(dǎo)數(shù) 2009-05-21

  求復(fù)合函數(shù)的導(dǎo)數(shù),關(guān)鍵在于分清函數(shù)的復(fù)合關(guān)系,合理選定中間變量,明確求導(dǎo)過程中每次是哪個變量對哪個變量求導(dǎo),一般地,如果所設(shè)中間變量可直接求導(dǎo),就不必再選中間變量.點擊下載全部：高三數(shù)學(xué)課件復(fù)合函數(shù)的導(dǎo)數(shù)

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• 高三數(shù)學(xué)課件：分式不等式的解法 2009-05-21

  求解分式不等式時每一步的變換必須都是等價變換！點擊下載全部：高三數(shù)學(xué)課件分式不等式的解法

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• 高三數(shù)學(xué)課件：分類與討論[下學(xué)期] 江蘇教育版 2009-05-21

  1.在某次考試中，甲、乙、丙三人合格(互不影響)的概率分別是2/5，3/4，1/3，考試結(jié)束后，最容易出現(xiàn)幾人合格的情況?點擊下載全部：高三數(shù)學(xué)課件分類與討論[下學(xué)期]江蘇教育版

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• 高三數(shù)學(xué)課件：分類討論思想 2009-05-21

  注：并非含有參數(shù)的問題都需要討論，能避免討論的應(yīng)盡量避免討論。點擊下載全部：高三數(shù)學(xué)課件分類討論思想

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• 高三數(shù)學(xué)課件：分層抽樣. 2009-05-21

  應(yīng)用分層抽樣應(yīng)遵循以下要求：（1）分層：將相似的個體歸一類，即為一層，分層要求每層的各個個體互不交叉，即遵循不重復(fù)、不遺漏的原則。（2）分層抽樣為保證每個個體等可能入樣，需遵循在各層中進行簡單隨機抽樣，

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• 高三數(shù)學(xué)課件：方差的簡化計算公式 2009-05-21

  當(dāng)一組數(shù)據(jù)中的數(shù)較小時，用公式⑤計算方差比公式③計算少了求各數(shù)據(jù)與平均數(shù)的差一步，因此比較方便．點擊下載全部：高三數(shù)學(xué)課件方差的簡化計算公式

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• 高三數(shù)學(xué)課件：二項式定理的復(fù)習(xí)（高三復(fù)習(xí)） 2009-05-21

  4)求二項式系數(shù)、項的系數(shù)或項的另一種方法是利用二項式的通項公式3）求二項式系數(shù)或項的系數(shù)的一種方法是將二項式展開點擊下載全部：高三數(shù)學(xué)課件二項式定理的復(fù)習(xí)（高三復(fù)習(xí)）

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• 高三數(shù)學(xué)課件：二面角 2009-05-21

  2、已知P為二面角內(nèi)一點，且P到兩個半平面的距離都等于P到棱的距離的一半，則這個二面角的度數(shù)是多少？點擊下載全部：高三數(shù)學(xué)課件二面角

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• 高三數(shù)學(xué)課件：二分法 2009-05-21

  一般地,如果函數(shù)y=f(x)在實數(shù)x處的值等于零,即f(x)=0則x叫做這個函數(shù)的零點.點擊下載全部：高三數(shù)學(xué)課件二分法

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• 高三數(shù)學(xué)課件：對數(shù)函數(shù)與指數(shù)函數(shù)的導(dǎo)數(shù)[. 2009-05-21

  5.由前面幾節(jié)課的知識,我們已經(jīng)掌握了初等函數(shù)中的冪函數(shù)、三角函數(shù)的導(dǎo)數(shù),但還缺少指數(shù)函數(shù)、對數(shù)函數(shù)的導(dǎo)數(shù),而這就是我們今天要新學(xué)的內(nèi)容.點擊下載全部：高三數(shù)學(xué)課件對數(shù)函數(shù)與指數(shù)函數(shù)的導(dǎo)數(shù)

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• 高三數(shù)學(xué)課件：點關(guān)于點對稱 2009-05-21

  解法一：先求得L1,L2交點M的坐標(biāo)，再由到角公式求得L3的斜率K3，最后由點斜式寫出方程。點擊下載全部：高三數(shù)學(xué)課件點關(guān)于點對稱

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• 高三數(shù)學(xué)課件：第2輪第一講集合與簡易邏輯] 2009-05-21

  練1、已知集合M={y|y=x2+1，xR}，N={y|y=x+1，xR}，求MN.點擊下載全部：高三數(shù)學(xué)課件第2輪第一講集合與簡易邏輯

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• 高三數(shù)學(xué)課件：等可能事件的概率 2009-05-21

  例1：從0、1、2、3、4、5、6這七個數(shù)中，任取4個組成沒有重復(fù)數(shù)字的四位數(shù)求：（1）這個四位數(shù)是偶數(shù)的概率；（2）這個四位數(shù)能被5整除的概率。點擊下載全部：高三數(shù)學(xué)課件等可能事件的概率

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• 高三數(shù)學(xué)課件：解三角形,數(shù)列. 2009-05-15

  1.1正弦定理和余弦定理基本要求:會證正弦定理、余弦定理。能理解正弦定理、余弦定理在討論三角形邊角關(guān)系時的作用。能用正弦定理、余弦定理解斜三角形。發(fā)展要求:了解正余弦定理與三角形外接圓半徑的關(guān)系。進一步討

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• 高三數(shù)學(xué)課件：函數(shù)的極限 2009-05-15

  一般地,如果當(dāng)項數(shù)n無限增大時,無窮數(shù)列｛an｝的項an無限地趨近于某個常數(shù)a,（既｜an-a｜無限地接近于0），那么就說數(shù)列｛an｝以a為極限，或者說數(shù)列｛an｝的極限是a點擊下載全部：高三數(shù)學(xué)課件函數(shù)的極限

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• 高三數(shù)學(xué)課件：總體估計 2009-05-15

  (1)離散型:當(dāng)總體中的個體所取的不同數(shù)值較少時，其隨機變量是離散型的.點擊下載全部：高三數(shù)學(xué)課件總體估計

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• 子高三數(shù)學(xué)課件：集、補集、全集習(xí)題課 2009-05-15

  點擊下載全部：子高三數(shù)學(xué)課件集、補集、全集習(xí)題課

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• 高三數(shù)學(xué)課件：圓的方程復(fù)習(xí)課 2009-05-15

  說明：1、幾何性質(zhì)比較明顯，很好體現(xiàn)半徑與x軸的圓心角的關(guān)系。2、方程中消去得（x－a）2+（y－b）2=r2，把這個方程相對于參數(shù)方程又叫做普通方程.點擊下載全部：高三數(shù)學(xué)課件圓的方程復(fù)習(xí)課

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• 高三數(shù)學(xué)課件：平面向量的數(shù)量積1 2009-05-15

  結(jié)論:兩向量的數(shù)量積是一個數(shù)量，而不是向量，符號由夾角決定.點擊下載全部：高三數(shù)學(xué)課件平面向量的數(shù)量積1

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• 高三數(shù)學(xué)課件：系統(tǒng)抽樣 2009-05-15

  某學(xué)校為了了解高一年級學(xué)生對教師教學(xué)的意見，打算從高一年級500名學(xué)生中抽取50名進行調(diào)查。請設(shè)計出抽取樣本的方法。點擊下載全部：高三數(shù)學(xué)課件系統(tǒng)抽樣

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• 高三數(shù)學(xué)課件：微積分基本定理 2009-05-15

  （1）導(dǎo)數(shù)的幾何意義（2）定積分的定義(3)定積分的幾何意義點擊下載全部：高三數(shù)學(xué)課件微積分基本定理

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• 高三數(shù)學(xué)課件：數(shù)學(xué)歸納法. 2009-05-15

  5、平面內(nèi)有N個圓，其中任意兩個圓都有兩個交點，任何三個圓都沒有共同的交點，試證明這N個圓點擊下載全部：高三數(shù)學(xué)課件數(shù)學(xué)歸納法.

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• 高三數(shù)學(xué)課件：數(shù)學(xué)的化歸思想 2009-05-15

  例5：已知三條拋物線：y=x2+4ax-4a+3,y=x2+(a-1)X+a2,y=x2+2ax-2a中至少有一條與x軸相交，求實數(shù)a的取值范圍.點擊下載全部：高三數(shù)學(xué)課件數(shù)學(xué)的化歸思想

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• 高三數(shù)學(xué)課件：數(shù)列求和 2009-05-15

  如果一個數(shù)列{an}，與首末兩項等距的兩項之和等于首末兩項之和可采用把正著寫和與倒著寫和的兩個和式相加，就得到一個常數(shù)列的和，這一求和的方法稱為倒序相加法.點擊下載全部：高三數(shù)學(xué)課件數(shù)列求和

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