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• 高一數學教案：《函數圖象對稱性與周期性的關聯》教學設計 2018-11-26

  高一數學教案：《函數圖象對稱性與周期性的關聯》教學設計 【教學目標】： 1．掌握特殊到一般的分析方法：學會從特殊化中發現性質結論，再證明一般化性質結論. 2．更好地認知建構數學知識的過程：能從自己已有的數學

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• 高一數學教案：《等差數列性質》教學設計 2018-11-26

  高一數學教案：《等差數列性質》教學設計 一、內容和內容解析 數列是高中數學的重要內容之一,也是培養學生數學學習能力的好素材.本章內容首先從學習數學的概念開始,然后學習等差數列和等比數列兩種常用的數列.數列在

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• 高一數學教案：《點到直線的距離》教學設計 2018-11-26

  高一數學教案：《點到直線的距離》教學設計 一、教學內容解析 《點到直線的距離》這節課的內容是從初中平面幾何的定性作圖向高中解析幾何定量計算的過渡.點到直線的距離公式是解析幾何后續學習的一個基礎工具，屬于

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• 高一數學教案：《合情推理》教學設計 2018-11-25

  高一數學教案：《合情推理》教學設計 一、教學內容與內容解析 1．內容： 歸納推理的含義，會利用歸納進行一些簡單的推理. 2．內容解析： （1）本節課是普通高中新課程標準實驗教科書《數學》（選修2 2）中第二章《推

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• 高一數學教案：《三角函數的誘導公式》教學設計 2018-11-25

  高一數學教案：《三角函數的誘導公式》教學設計 課題 三角函數的誘導公式 項目 內 容 理論依據或意圖 教 材 分 析 教 材 地 位 與 作 用 三角函數的誘導公式 是普通高中課程標準實驗

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• 高一數學教案：《二倍角的正弦、余弦、正切》教學設計 2018-11-25

  高一數學教案：《二倍角的正弦、余弦、正切》教學設計 設計理念：根據皮亞杰的認知發展理論，在個體從出生到成熟的發展過程中，智力發展可以分為具有不同的質的四個主要階段：激活原有認知結構、構建新的認知結構、

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• 高一數學教案：《古典概型》教學設計（三） 2018-11-25

  高一數學教案：《古典概型》教學設計（三） 一、內容和內容解析 內容：古典概型的概念及概率計算公式。 內容解析：本節課是高中數學（必修3）第三章概率的第二節古典概型的第一課時，是在學習隨機事件的概率之后，幾

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• 高一數學教案：《條件語句》教學設計 2018-11-25

  高一數學教案：《條件語句》教學設計 一、內容及內容分析 條件語句是普通高中課程標準實驗教材必修3第1章 算法初步 第2節 基本算法語句 第二課時的內容。在此之前，學生已學習了算法的概念、程序框圖與算法的基本邏

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• 高一數學教案：《條件概率》教學設計 2018-11-25

  高一數學教案：《條件概率》教學設計 一、內容和內容解析 本節課是高中數學2-3（選修）第二章隨機變量及其分布的第二節二項分布及其應用的第一課時條件概率，條件概率在此具有承上啟下的作用，既可以通過它來鞏固古

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• 高一數學教案：《古典概型》教學設計（二） 2018-11-25

  高一數學教案：《古典概型》教學設計（二） 一．內容和內容解析 本節課是高中數學3（必修）第三章概率的第二節古典概型的第一課時，是在隨機事件的概率之后，幾何概型之前，尚未學習排列組合的情況下教學的。古典概

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• 高一數學教案：《古典概型》教學設計（一） 2018-11-25

  高一數學教案：《古典概型》教學設計（一） 1．內容和內容解析 本節課是高中數學3（必修）第三章概率的第二節古典概型的第一課時，是在學習隨機事件的概率之后，幾何概型之前，尚未學習排列組合的情況下教學的 。古

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• 高一數學教案：《隨機抽樣》教學設計 2018-11-25

  高一數學教案：《隨機抽樣》教學設計 一、內容和內容解析 1．內容 本節課主要內容是讓學生了解在客觀世界中要認識客觀現象的第一步就是通過觀察或試驗取得觀測資料，然后通過分析這些資料來認識此現象．如何取得有代

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• 高一數學教案：《直線的兩點式方程》教學設計 2018-11-25

  高一數學教案：《直線的兩點式方程》優秀教學設計 一、教學目標 1、知識與技能 （1）掌握直線方程的兩點的形式特點及適用范圍； （2）了解直線方程截距式的形式特點及適用范圍。 2、過程與方法 讓學生在應用舊知識的

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• 高一數學教案：《兩條直線的平行與垂直》教學設計 2018-11-25

  高一數學教案：《兩條直線的平行與垂直》優秀教學設計 教學目標 (一)知識教學 理解并掌握兩條直線平行與垂直的條件，會運用條件判定兩直線是否平行或垂直. (二)能力訓練 通過探究兩直線平行或垂直的條件，培養學生運

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• 高一數學教案：《直線與平面垂直的判定》優秀教學設計 2018-11-25

  高一數學教案：《直線與平面垂直的判定》優秀教學設計 一、內容和內容解析 直線與平面垂直的定義：如果直線與平面內的任意一條直線都垂直，就稱直線與平面互相垂直。定義中的 任意一條直線 就是 所有直線 。 直線與

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• 高一數學教案：《直線與平面垂直的判定》教學設計 2018-11-25

  高一數學教案：《直線與平面垂直的判定》教學設計 一、教學目標 1.借助對圖片、實例的觀察，抽象概括出直線與平面垂直的定義，并能正確理解直線與平面垂直的定義。 2.通過直觀感知，操作確認，歸納直線與平面垂直判

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• 高一數學教案：《空間幾何體的直觀圖》教學設計 2018-11-25

  高一數學教案：《空間幾何體的直觀圖》教學設計 一、教學目標 1．知識與技能 （1）掌握斜二測畫法畫水平設置的平面圖形的直觀圖。 （2）采用對比的方法了解在平行投影下畫空間圖形與在中心投影下畫空間圖形兩種方法

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• 高一數學教案：《球的體積和表面積》教學設計 2018-11-25

  高一數學教案：《球的體積和表面積》教學設計 一、教學目標 知識與技能 ⑴通過對球的體積和面積公式的推導，了解推導過程中所用的基本數學思想方法： 分割 求和 化為準確和 ，有利于同學們進一步學習微積分和近代數

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• 高一數學教案：《直線的一般式方程》教學設計 2018-11-25

  高一數學教案：《直線的一般式方程》教學設計 一、教學目標 1、知識與技能 （1）明確直線方程一般式的形式特征； （2）會把直線方程的一般式化為斜截式，進而求斜率和截距； （3）會把直線方程的點斜式、兩點式化為

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• 高一數學教案：《直線的點斜式方程》教學設計 2018-11-25

  高一數學教案：《直線的點斜式方程》優秀教學設計 一、教學目標 1、知識與技能 （1）理解直線方程的點斜式、斜截式的形式特點和適用范圍； （2）能正確利用直線的點斜式、斜截式公式求直線方程。 （3）體會直線的斜

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• 高一數學教案：《方程的根與函數的零點》教學設計 2018-11-25

  高一數學教案：《方程的根與函數的零點》優秀教學設計 一、內容和內容解析 本節課是在學生學習了《基本初等函數（Ⅰ）》的基礎上，學習函數與方程的第一課時，本節課中通過對二次函數圖象的繪制、分析，得到零點的概

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• 高一數學教案：《方程的根與函數的零點》教學設計 2018-11-25

  高一數學教案：《方程的根與函數的零點》教學設計 一、教學內容解析 本節課的主要內容有函數零點的的概念、函數零點存在性判定定理。 函數f(x)的零點,是中學數學的一個重要概念,從函數值與自變量對應的角度看,就是使

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• 高一數學教案：《用二分法求方程的近似解》教學設計 2018-11-25

  高一數學教案：《用二分法求方程的近似解》教學設計 （一）學習目標： （1）理解求方程近似解的二分法的基本思想與步驟；能夠借助科學計算器用二分法求給定方程的滿足一定精確度要求的近似解． （2）通過啟發學生利

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• 高一數學教案：《對數函數及其性質》教學設計 2018-11-25

  高一數學教案：《對數函數及其性質》教學設計 教學目標： 知識與技能 1.掌握利用對數函數的單調性比較兩個數的大小的方法，會解簡單的對數不等式。 2.能應用對數函數模型解決簡單實際問題。 過程與方法 讓學生會進一

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• 高一數學教案：《基于APOS理論的函數概念》教學設計 2018-11-25

  高一數學教案：《基于APOS理論的函數概念》教學設計 一、 概念同化教學與APOS 理論 高中新課程實行已經有四年多了，然而目前，相當多教師仍然采取傳統的概念同化教學方式，其教學步驟為[1]：（1）揭示概念的本質屬性

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• 高一數學教案：《函數的單調性》教學設計 2018-11-25

  高一數學教案：《基于APOS理論的函數概念》教學設計 一、本節內容在教材中的地位與作用： 《函數的單調性》系人教版高中數學必修一的內容，該內容包括函數的單調性的定義與判斷及其證明。在初中學習函數時，借助圖像

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• 高一數學教案：《函數模型及其應用》教學設計（三） 2018-11-25

  高一數學教案：《函數模型及其應用》教學設計（三） 教學目標： 1．學會通過數據擬合建立恰當的函數某型，并利用所得函數模型解釋有關現象或對有關發展趨勢進行預測； 2．通過實例了解數據擬合的方法，進一步體會函

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• 高一數學教案：《函數模型及其應用》教學設計（二） 2018-11-25

  高一數學教案：《函數模型及其應用》教學設計（二） 教學目標： 1.能根據圖形、表格等實際問題的情境建立數學模型，并求解；進一步了解函數模型在解決簡單的實際問題中的應用，了解函數模型在社會生活中的廣泛應用；

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• 高一數學教案：《函數模型及其應用》教學設計（一） 2018-11-25

  高一數學教案：《函數模型及其應用》教學設計（一） 教學目標： 1．能根據實際問題的情境建立數學模型，利用計算工具，結合對函數性質的研究，給出問題的解答； 2．通過實例，理解一次函數、二次函數等常見函數在解

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• 高一數學教案：《函數與方程》教學設計（三） 2018-11-25

  高一數學教案：《函數與方程》教學設計（三） 教學目標： 1．進一步理解二分法原理，能夠結合函數的圖象求函數的近似解，從中體會函數與方程之間的聯系及數形結合在實際問題中的應用． 2．通過本節內容的學習，滲透

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